目錄：一、觀影筆記（34場景摘記）二、主要角色（6人）三、故事主線（影片簡介）四、影片分析  1.)場景的自然過渡  2.)故事的前后呼應(yīng)  3.)必要的故事背景  4.)片中的音樂人物  5.)影片中的音樂  6.)影片主要道具五、片中的女人六、片中的猜想七、總結(jié)附1：對大衛(wèi)父親皮特的精神分析附2：對大衛(wèi)的精神分析附3：Shine OST track list（34曲）附4：片尾處的曲目表（16曲）附5：凱瑟琳的故事觀影筆記：With the help of godI did. I did.I I thought I was a catWell,kind of,kind of.I identified with catWell,I kind of didI wonder why that was?They’re never sure when you try to stroke them,is that right?So maybe I was a sad cat. Was I a sad cat?Because I wonder yeah yeah yeah I wonder about cats.Truly , I did. I did. I did. Cause I was a fuddy-duddy.fuddy-duddy.I kissed them all.Kissed them.I will always kiss cats.If a cat would let me kiss it,I’d kiss it.You know,if I see a cat on the fence,I’ll kiss it,always.Always.i would,didn’t it?……That’s funny that’s funny that’s funnyIt’s a mystery.場景0(下雨迷路進(jìn)入小酒館,被soviya送回家)場景1(鋼琴演奏, I gonna win)Chopin - the polonaise幾次呼喊都沒應(yīng)答,爸爸代為應(yīng)答,彈奏力度大,以至于鋼琴錯(cuò)位.適合彈奏拉3場景2,父親帶回家,跳房子.父親不高興,因?yàn)檩斄?教誨:always win. 象征悲慘的童年.因?yàn)樾r(shí)候提琴被砸,回頭望了墻上的畫.Hischefeler - did he winDavid,you’re very lucky boy.say it(強(qiáng)迫癥并發(fā)) 是我就一定要贏,你會(huì)怕到彈不出.(對姐姐的語態(tài))老爸一旦發(fā)聲,立即停聲.糾結(jié)矛盾的老爸(玩象棋,一方面要兒子贏,另一方面要兒子永遠(yuǎn)要贏)法西斯情節(jié)和共產(chǎn)主義情節(jié)David 的老爸的老爸是什么人物?我能為你彈奏嗎?不,把象棋揀起來.家里很安靜.老爸聽得是拉3!!!場景3,教師來訪問,放得是rain drops兒子非常自覺,半夜彈奏拉3場景4,去找老師請教Hirshfelder - Will you teach me?強(qiáng)迫癥并發(fā),當(dāng)有需求的時(shí)候,說話都是”我決定…” ”你可以….” “你能…” don’t touch it,指撫摸門上的獅子頭把手.窮人志短，Jagura汽車場景5，david 被送回家。說到sovia被淋濕，直說抱歉。非常有禮貌。Eden lodge肖邦波蘭人，和爸爸的家人一樣，被關(guān)進(jìn)集中營之前也是波蘭人。場景6，下雨天回憶起獲得獎(jiǎng)學(xué)金去美國 什么什么斯坦，鋼琴家？Isaac sternHirshfelder - Scales to American沒錢送兒子去美國。教師建議募捐去美國“宗教沒有道理”，這句話的意思是說，宗教不能帶來現(xiàn)實(shí)中的。。。。。Lucky X 2傳統(tǒng)女性，只認(rèn)兒子，不管前程，只說david還尿床。8mm膠卷？有一個(gè)個(gè)的小暗點(diǎn)。場景7，爸爸踩著車子去揀瓶子。Schumann - sense from childhood “almost too serious”獅子抓痕，爸爸很強(qiáng)壯，劈柴，讓小孩子打不著。像你這樣？yes，like me。像個(gè)小孩子似的。媽媽看著，含著不舍的眼神。場景8，打字機(jī)聲。猶太教會(huì)。學(xué)習(xí)希伯來文。因?yàn)閮鹤映擅麑ψ诮桃膊恍肌鼍?，市長邀請的募捐會(huì)。冷落了皮特，他認(rèn)為沒有他就不會(huì)有兒子。家庭觀念沒有，所以才會(huì)強(qiáng)迫家人要有家的感覺。Hirshfelder - These people are a disgrace場景10，Chopin - raindrop prelude看兒子的剪報(bào)場景11，共產(chǎn)分子聚會(huì)，目的是想辦法讓兒子去蘇聯(lián)深造。蘇珊娜普切爾 出現(xiàn)，一個(gè)女生叫桑雅出現(xiàn)。共同的女人的不同分身。破鋼琴，疏于照顧。老爸覺得重要是因?yàn)槿ミ^蘇聯(lián)。場景12，郵差送信，david大聲朗讀。小妹提到的凱迪拉克，激怒了父親。收音機(jī)里是流行歌曲，未知。法西斯動(dòng)作登場，把文件送到焚化爐。Hirshfelder - Your father your family去找羅森先生，哭倒在門口。在浴缸里扯大便，被父親毛巾抽。場景13，猶太教堂，募捐。別讓他彈拉3，其他的也無法。最愛你，生活殘酷，不能相信別人，我總在你身邊。場景14，蘇珊娜家Hirshfelder - Tell me a story,Katharine雨滴的故事。念詩（詩名未知……）場景15 國家比賽Hirshfelder - Back stage因?yàn)閺椬嗬?落選，一定在想，一定要贏，輸了就要崩潰。場景16 凱瑟琳和父親的故事，狐假虎威的故事Hirshfelder - Punished from the rest of your life想起了自己的父親，離暗出明，心生喜悅戴上手套，回到家。場景17 家庭暴力然后再愛撫，恐嚇會(huì)受到報(bào)應(yīng)。老爸把兒子的剪報(bào)都燒了。場景18，教授教其用力度彈奏Hirshfelder - Moments of genius因?yàn)榫o張，說話開始結(jié)巴。穿錯(cuò)鞋子？下樓拿獎(jiǎng)學(xué)金，不會(huì)和女生打交道？緊張。場景19，酒吧，什么歌？can we dance with you，醒來在個(gè)獅子上。被同性戀干了？Cross the floor，can we dance with you，of bang bang bang ，bang bang bang場景20，Liszt - la campalesson說話開始結(jié)巴開凱瑟琳寄錄音，吃貓糧，然后藥片在桌上亂放，爸爸沒有回信。Hirshfelder - Letter to Katharine香煙woodbine，貓糧ospray Sardines場景21，1969年為了贏得機(jī)會(huì)去工作，讓教授教他拉3Rachmaninoff - 1st movement cadenza from the rach.3貼著爸爸教自己彈琴的照片，一邊吃貓糧，一邊瘋狂練琴從裝飾音開始？需要英文。琴弦彈斷了場景22日夜練琴，在夜晚的琴房，燈亮著。凱瑟琳的遺物送到，教授帶領(lǐng)david去看李斯特的頭，拉氏的手Rachmaninoff Hirshfelder - night practice parcel from Katharine教授教他要沒有明天似的絕望演奏，Hirshfelder - As if there was no tomorrow場景23，正式彈奏Rachmaninoff - The rach3還不忘寄給爸爸聽彈奏中消耗了大量的心力，已經(jīng)不是音樂。是死亡……彈奏中累死了。場景24，父親的電話，回到家里。為什么要回來？Hirshfelder - Complicato is Israel談到了以色列，戰(zhàn)爭很無聊。蘇西妹妹要搬家到墨爾本，特來道別。看著枯黃的落葉，響起Chopin - raindrop reprise腦子里是凱瑟琳醫(yī)生說鋼琴是禁果，自己也說是要被終生受懲罰。Hirshfelder - Bath to daisy beryl在浴缸里說“他們對什么都不滿意”沒有家人，開始抱怨。。。訶夫卡是“神助”的意思，自言自語“輸輸贏贏不是你的錯(cuò)”場景25，被接回。把家里弄得一團(tuán)糟，喜歡玩泡泡浴，大聲播放音樂，說要卷土重來。Vivaldi - Gloria可是有欲望，摸人乳房。場景26，被送到植物園附近，受到基督徒照顧Liszt - Hungarian rhapsody no.2彈奏時(shí)被喊停，太吵鬧，以至于鋼琴被鎖。在支票上簽字，呵呵……弱者會(huì)被踩扁。場景27，在植物園里對戀人開始憧憬，便跟著跑了去Rachmaninoff - prelude in c# minor回到片頭的時(shí)候，進(jìn)入到小飯店……被送回之后醒來。看著皇家音樂學(xué)院的通知，拿了樂譜不能在自己房里彈琴便去了小飯店。場景28，小飯店彈奏Rimsky.Korsakov - flight to the bumble bee成功復(fù)出，離暗出明，有美女陪伴。Rachmaninoff - rach.3 reborn老爸看到報(bào)紙“david shine” Hirshfelder - Goodnight daddy老爸沒什么力氣給他開罐頭，給他發(fā)金牌。又說幸運(yùn)，老爸讓他有話直說。老爸一輩子都沒有機(jī)會(huì)翻身了，因?yàn)榍俦辉伊恕Ｔ诩页臭[，聽Beethoven - A loud bit of Ludwig’s 9th場景29，悉尼來的星相學(xué)家演奏完畢Liszt - sospiro，非常應(yīng)付場面的話語。場景30，Hirshfelder Beethoven – what’s the matter,david.appassionata在房間里看到羅杰，說起西沙教授，一只手中風(fēng)了，像只可憐的貓咪。然后說自己OK了，重新演奏。場景31，和星相女一起去海灘，david開始游泳，裸泳。向她求婚。星相女想念他，并計(jì)算了命盤。場景32，終于結(jié)婚了，有人幫david搞對鞋了去看了羅杰的演奏會(huì)，Liszt - la campanella場景33，Hirshfelder Rachmaninoff – familiar faces.rach.3 encore演出成功了，哭了。場景34，祭奠父親。說是沒有感覺，父親和生活早已無關(guān)了。Vivaldi - nulla in mundo pax sinceara（結(jié)束曲）主要角色：大衛(wèi)—— 具有卓越鋼琴天分的鋼琴師，同時(shí)也是一個(gè)精神壓力極大的病人。皮特—— 大衛(wèi)的父親，一個(gè)猶太移民，帶領(lǐng)全家6口在澳洲某地艱難生活。教師—— 當(dāng)?shù)氐囊幻撉俳處煟瑩?dān)任學(xué)生教育工作，是大衛(wèi)第一個(gè)正式老師。凱瑟琳—— 作家，蘇聯(lián)移民。是個(gè)充滿叛逆精神和理想的老太太，大衛(wèi)的知己。教授—— 博學(xué)的英國皇家學(xué)院的鋼琴教授，因?yàn)橹酗L(fēng)導(dǎo)致左手殘疾，是大衛(wèi)的導(dǎo)師。妻子—— 占星學(xué)家。獨(dú)立女性，擁有自己的事業(yè)和生活，因?yàn)閻酆痛笮l(wèi)走到一起。故事主線：澳洲的一個(gè)普通猶太家庭，兒子大衛(wèi)因?yàn)樘觳诺匿撉傺葑喃@得了當(dāng)?shù)匾幻撉俳處煹馁p識(shí)，卻因?yàn)樾愿窆殴值母赣H的阻撓，導(dǎo)致大衛(wèi)未能繼續(xù)獲得更好的教育。隨后，在鋼琴教師的教導(dǎo)下，大衛(wèi)獲得了去英國皇家音樂學(xué)院升造的機(jī)會(huì)，代價(jià)是失去家庭的愛。正是因?yàn)橛兄簞P瑟琳的鼓勵(lì)，勤奮的大衛(wèi)終于通過了教授苛刻的課程，卻倒在了人生輝煌的起跑點(diǎn)上。回到澳洲的大衛(wèi)依然得不到父親的接納，在精神病院居住了很久以后，大衛(wèi)得到了一位樂于慈善的女性的幫助，開始憧憬新的生活。可是好景不長，在得不到如家般溫暖的大衛(wèi)還是只能孤單一人。大衛(wèi)決定以繼續(xù)彈奏來維持生計(jì)，卻不想遇到了真心愛他的一個(gè)女人，最后成為他的妻子，生活從此開始有了光明。影片分析：場景的自然過渡：本片在一段喃喃的獨(dú)白中開始，進(jìn)入后并沒有展現(xiàn)出一個(gè)天才鋼琴家，而是出現(xiàn)了一個(gè)精神有些失常，語無倫次的猥瑣中年人形象，借由小飯店的一幕完整場景來展現(xiàn)既定事實(shí)。隨后在大衛(wèi)的喃喃聲中穿插入大衛(wèi)以前的故事，展現(xiàn)出一幕幕過去的片段，這種手法仿佛是導(dǎo)演也和觀眾在默默傾聽，在喃喃聲中辨別出線索，借此找出天才鋼琴家大衛(wèi)失常的原因。這種插敘手法非常適用于表現(xiàn)一個(gè)失意者，在本片中使用顯得戲劇性十足。因?yàn)橛洃浀纳羁逃绊懀灾劣诒酒蟛糠謺r(shí)間都是在講大衛(wèi)的過去。隨著時(shí)間逐漸被撥回，相信觀眾們不再覺得大衛(wèi)讓人不適，反倒對其精湛的技藝有了更多的期待。直到片尾他彈奏拉3獲得成功，甚至在眾目睽睽之下再度伸“手”，都覺得這位猥瑣大叔是可以被寬恕的。故事的前后呼應(yīng)：通知書，收到2次，美國的沒去，英國皇家音樂學(xué)院的去了。表現(xiàn)了凱瑟琳對大衛(wèi)的深刻影響力。爸爸對兒子說“你很幸運(yùn)”2次，兒子獲獎(jiǎng)回來，揍完兒子的時(shí)候。表現(xiàn)了父親皮特的教育觀。爸爸對兒子說“要贏，不要做弱者”4次，兒子肖邦彈得好的時(shí)候，兒子即將去美國的時(shí)候，1次揍完兒子的時(shí)候。表現(xiàn)了兒子成長過程中父親的影響力。爸爸說“家庭觀念”3次，1次是被兒子拋棄的時(shí)候，1次是被教師冷落的時(shí)候，1次是兒子執(zhí)意要去美國的時(shí)候。表現(xiàn)了兒子逐漸成長的過程。穿錯(cuò)鞋子2次，1次是在讀書時(shí)，另一次是在復(fù)出演奏會(huì)之前，妻子給他換了過來。還有父親關(guān)于“小提琴”的故事，反復(fù)說了也有3次，一次比一次不如耳。這種方式類似于寫歌劇，或是一部奏鳴曲，也像極了軟件的庫結(jié)構(gòu)，承上啟下，往往使得故事生動(dòng)豐滿，高潮迭起。其中還有一些小的呼應(yīng)，比如拉赫瑪尼諾夫的手模型和大衛(wèi)在病床上痙攣的手，大衛(wèi)重新彈奏和不自覺的跟著一對情侶奔跑，教授一直彎曲著的左手的大衛(wèi)和占星師 女粉絲提起的中風(fēng)教授。大衛(wèi)彈奏大黃蜂時(shí)和小時(shí)候掛住琴凳時(shí)的腳一樣等等。這些精巧的細(xì)節(jié)使得影片進(jìn)展緊湊又不顯累贅，借此逐步點(diǎn)綴出一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)，襯托出故事本身的華麗和耀眼。當(dāng)然，導(dǎo)演并不如影評說的那么簡單，事實(shí)上能入講究技巧和邏輯的奧斯卡法眼相信他一定曾做過巨大的功課。必要的故事背景：波蘭移民，波蘭是猶太人在歐洲最大的聚積地之一，二戰(zhàn)時(shí)有至少50萬猶太人被聚積在首府華沙送往集中營屠殺，片中大衛(wèi)父親提到自己和妻子的兄弟姐妹均死于集中營，可以確定大衛(wèi)一家是集中營劫后余生的猶太人后裔。法西斯，在集中營待過的小孩耳濡目染都是德軍殘暴的行為和形跡，這會(huì)給兒童造成影響嗎？不知道是否導(dǎo)演刻意安排，大衛(wèi)的父親在發(fā)怒時(shí)做了2個(gè)非常法西斯的手勢，一個(gè)是雙手握拳雙臂曲于胸前搖晃，和電影里希特勒歇斯底里時(shí)的動(dòng)作一個(gè)樣。另一個(gè)是大衛(wèi)去英國的夜晚，他一句“don’t make me do it”，單臂握拳手臂曲于胸前向下一甩，宣告了開除大衛(wèi)這位家庭成員。（詳見附1：對大衛(wèi)父親的精神分析）美國經(jīng)濟(jì)，反復(fù)被倒數(shù)第二小的妹妹提到的“凱迪拉克”著實(shí)讓親蘇的父親惱火，本單純認(rèn)為去美國讀書，卻不想兒子成為消費(fèi)時(shí)代的奴隸。自50年代開始，美國正是由入口大國轉(zhuǎn)為出口大國，輸出的是商品，卻不止于此。說到底，當(dāng)時(shí)的美國經(jīng)濟(jì)的核心即是價(jià)值觀的輸出。當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)，來自德國B2火箭的技術(shù)讓東方一號(hào)上了天，正式在軍備競賽中取得了絕對優(yōu)勢。再加上國際蘇維埃政權(quán)一片形勢大好，盡管經(jīng)濟(jì)相比西方國家依然糟糕，也還是“五十步笑百步”，樂觀的情緒蔓延了整個(gè)50年代~70年代。冷戰(zhàn)時(shí)代，二戰(zhàn)后遺癥之一。蘇美在結(jié)束對德國的分贓不均，暗站在那一刻起就沒有停止過，如果沒有估計(jì)錯(cuò)的話，大衛(wèi)父親因?yàn)槟暧讜r(shí)的集中營是由蘇軍解救的。親蘇聯(lián)，參加蘇維埃聚會(huì)印證了這一點(diǎn)。在本片中，用兩種價(jià)值觀來詮釋父子沖突。拉赫瑪尼諾夫第3鋼琴協(xié)奏曲，簡稱拉3，有史來最難演奏的鋼琴曲之一，也許相比較其他更高深的作品，它不是最難被詮釋的，卻因?yàn)榍育嫶蠛蛯ρ葑嗔Χ鹊囊笫沟娩撉賻煴仨毦邆涑瑥?qiáng)的心智和身體條件，也因其難度高，相比較而言適合有潛力的樂壇新秀。本身就作品而言，這是部人與魔鬼的戰(zhàn)斗。拉赫瑪尼諾夫，俄國最偉大的鋼琴家之一，因左手能輕易跨越十二度的琴鍵而能演奏非常的作品而聞名。作為作曲家他自小就在母親的教育下學(xué)習(xí)鋼琴，之后師從大師，憑借作品《第二鋼琴協(xié)奏曲》蜚聲海外。其間拉氏曾接受過心理治療，康復(fù)后又展現(xiàn)了驚人的天賦。大衛(wèi)訶夫卡，本片主角，澳洲的天才鋼琴家，具有一系列古怪的行為，可是心智又很幼小。在嚴(yán)厲家庭教育下長大對其一生造成了非常嚴(yán)重的影響，以至于到了中老年還需要有人照顧。Hirschfelder，電影原聲的作者，同為澳洲人的他是一位優(yōu)秀的配樂人，早年加入到The Little River Band這支搖滾樂隊(duì)。之后曾多次為電影配樂，包括《shine》、《黃石的孩子》、《楚門秀》等電影。在本片OST中，他寫了有20多個(gè)小品來詮釋劇情。Isaac stern，《毛澤東到莫扎特》里挖掘王健，到《shine》里提供大衛(wèi)獎(jiǎng)學(xué)金，看來這位提琴大師不僅善于演奏，也善于挖掘青少年的潛力。美國當(dāng)代著名的演奏家，猶太人。死于01年9月22日，死訊因當(dāng)年911事件而未被樂迷知曉。大衛(wèi)總共有3個(gè)人來扮演，演少年大衛(wèi)還是比較普通的正太，演青年的比較有意思，這個(gè)演員側(cè)面看比較納達(dá)爾（ATP男單1號(hào)），特別是在演奏拉3 到頭發(fā)濕透的時(shí)候，肌肉是差好多，不過好在發(fā)型和服裝比較文藝范。中年大衛(wèi)不用說了，酗酒造成的酒糟鼻子，服裝和造型超“爛”。影片中的音樂：一般音樂片都會(huì)藏有OST，這張D5的碟也不例外。在驚喜的找到隱藏菜單后便播放出這張?jiān)暣蟮?4曲。除了幾首古典名曲外，還有Hischefeler為本片所作的配樂，在電影里沒有聽全的曲子在OST里就都有了。因?yàn)槭卿撉偌译娪埃羞x曲大多是鋼琴小品或是鋼琴奏鳴曲，包括有肖邦的polomaise和raindrop，舒曼的childhood，李斯特la campalesson，la campanella，sospiro，Hungarian rhapsody no.2，維瓦爾蒂的Gloria 和nulla in mundo pax sinceara。貝9，當(dāng)然，最重要的還是拉赫瑪尼諾夫的拉3了。（曲目表詳見附3：Shine OST track list）就作品來說，李斯特和拉赫瑪尼諾夫的這幾部作品均是超級(jí)作品，號(hào)稱fat，龐大。是否能稱為一名鋼琴家很重要一點(diǎn)是能否背得下一部作品的樂譜，其次才是演奏的技巧和表現(xiàn)力。再就是力度，這兩部作品恰好都需要演奏者擁有強(qiáng)悍的指力，要做到這一點(diǎn)，非大衛(wèi)這樣的天才加苦練才能成就。有時(shí)候自己在欣賞古典作品時(shí)，往往被折服的不單是作品本身，演奏者精湛的演奏能力更是讓人心潮澎湃，這個(gè)就和聽爵士樂里的boogie，搖滾的solo，funk的riff，DJ的scratch一個(gè)邏輯。而維瓦爾蒂是個(gè)神父。作為作曲人，高產(chǎn)且豐富，善于用民間的音樂來表達(dá)甜美的感覺，所作的曲子在巴洛克時(shí)代也都是贊頌上帝，借此體現(xiàn)無限的愛。同時(shí)代的巴赫早期受其影響，改編過他的幾部協(xié)奏曲。查了查資料，他一生寫了近500首協(xié)奏曲和73首奏鳴曲，此外，還作有歌劇十余部，以及康塔塔、經(jīng)文歌等。其中相當(dāng)一部分在他在世時(shí)就出版了，包括他的最著名的作品小提琴協(xié)奏曲《四季》。值得一提的是Hischefeler，仔細(xì)聽了OST，他巧妙的將配樂結(jié)合到整部影片中。對音樂的洞悉力和情緒的把握極盡樂器之所能事。在每個(gè)鮮明的片段中，幾乎不需要看曲目表就可以回憶出這是電影的哪個(gè)片段，可見他對影片人物的特質(zhì)做過細(xì)致的分析。盡管片中氣勢磅礴的音樂都由經(jīng)典古典樂來交代，可是若沒有他的巧妙串聯(lián)，絕不會(huì)是個(gè)感人的原聲碟。另還有夜總會(huì)的那首曲子With a girl like you，在60年代大麻和嬉皮士盛行的年代，這類宣揚(yáng)自由的歌曲幾乎滲透到了整個(gè)西方社會(huì)，舊的價(jià)值觀隨之崩離，人們該干嘛都干嘛去了，大衛(wèi)訶夫卡能靜下來專心研習(xí)作品實(shí)數(shù)不易。影片主要道具：鋼琴，總共有超過10架鋼琴或是更多。比較重要的是大衛(wèi)家的，桃木的好像，有年頭了不過被擦得锃亮。大衛(wèi)澳洲獨(dú)居時(shí)的那架，看到燙壞的鍵盤多了，還是頭一回看到琴鍵被煙屁股燒出洞的。當(dāng)然，還有那臺(tái)被彈斷弦的斯坦威，要是在國內(nèi)修起來少說要上千大洋。眼鏡，所戴的眼鏡有黑框、金絲邊。一度潦倒的時(shí)候，都是黑框鏡，在療養(yǎng)院甚至鏡腿上還有膠布，在片尾演奏拉3時(shí)，又換回了副金絲鏡。通知書，2次。美國的那張被皮特老爸送進(jìn)了火爐，為蔬菜雜碎湯增加火力。英國的那張被攥爛了，還是保護(hù)了下來，以至于到了中年都帶在身邊，隨時(shí)可以取到。2次都極具象征意義。拉3的樂譜，3次。1次是希望老爸能教，未果。另1次是希望教授教，教好了，人瘋了。最后一次是在破舊小屋里，躺在地板上，樂譜上的那個(gè)人頭仍舊是前兩次出現(xiàn)的拉氏。手套，凱瑟琳送的手套出現(xiàn)過3次，雖被剪掉，本以為會(huì)一直陪伴著大衛(wèi)。不過后來大衛(wèi)老婆出現(xiàn)后，這一副手套要是出現(xiàn)便不合時(shí)宜，也罷。畫，爸爸的爸爸的畫像，說明這個(gè)人家在當(dāng)時(shí)的波蘭至少是中產(chǎn)階級(jí)，且因?yàn)橛歇q太人背景，足以證明這個(gè)糾結(jié)的老爸非常以自己的家族為榮。猶太教帽子，猶太人盡管在藝術(shù)和商業(yè)上擁有強(qiáng)大的能力，卻脆弱和敏感于宗教上。不能說不好，只是說有信仰的人大凡都是感性勝于理性的人。當(dāng)大衛(wèi)父親在等待兒子坐完彌撒后立即取掉了帽子，教會(huì)的人雖看在眼里，恐怖的是他可能會(huì)記一輩子啊，誰讓他們腦子好呢。片中的女人：母親，有兩個(gè)鏡頭點(diǎn)出了這位傳統(tǒng)女性。1是鋼琴教師試圖說服她支持兒子留學(xué)，她回了一句“可大衛(wèi)還是孩子，至今仍尿床”。2是當(dāng)丈夫支持兒子去留學(xué)，她站在廚房內(nèi)凝望著窗外一家人難得的嬉戲。凱瑟琳，她沒有普遍的蘇維埃情節(jié)，總是像在教育自己的孩子似的和大衛(wèi)對話。如果說這個(gè)世界上有上帝的話，那么凱瑟琳就是救贖大衛(wèi)的天使。妹妹，看過《姐妹坡》和《同一屋檐下》，兄弟姐妹之間往往會(huì)扮演父母的角色，和這兩部片子一樣，當(dāng)大衛(wèi)住在療養(yǎng)院依然來自同輩（妹妹）的照顧，這種感情恐怕對于獨(dú)生子女來說是種空白。愛心人士，擺渡人的角色。幫助大衛(wèi)從療養(yǎng)院回到正常人的生活，從這個(gè)時(shí)候起，大衛(wèi)漸漸從愛中找回了自己。心愛的人，她是個(gè)專業(yè)人士。沒有跡象表明比愛心人士有愛，不過出現(xiàn)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做了正確的事，后事證明這是個(gè)正確的決定，我并不認(rèn)為這是救贖。搭訕的女生，如果沒記錯(cuò)的話，她應(yīng)該叫桑雅。片中的猜想：大衛(wèi)被同學(xué)架到夜總會(huì)，被同性戀個(gè)同性戀盯上。醒來躺在獅子上，脖子里有同性戀的羽毛圍巾。是否被強(qiáng)奸，導(dǎo)致性心理壓抑。？線索：事后赤裸下身去取件。父親的墓碑上沒有十字架，是否說明父親是個(gè)無信仰主義者，已經(jīng)放棄了自己的宗教？線索1：離開教堂立即摘去帽子。線索2：他對兒子說最愛你，生活殘酷，不能相信別人，我總在你身邊。大衛(wèi)的支票從哪里來？在植物園附近照顧大衛(wèi)的基督徒要大衛(wèi)在支票上簽名，是教會(huì)捐贈(zèng)？還是來自熱心女粉絲的贊助？沒有看到明顯的交待。為什么青年大衛(wèi)在演奏拉3時(shí)影片給了個(gè)聲音是模糊的？甚至只有敲擊聲，沒有音樂聲。是否是在形容“樂由心聲”這個(gè)境界？線索：教授教導(dǎo)大衛(wèi)要背下鋪?zhàn)釉偻浀簦笮l(wèi)趴在地上手指在彈奏。大衛(wèi)，mop猥瑣男的真正原型真身？他老是毫不在意的摸女人胸部，動(dòng)作那么熟悉那么熟練。最后在大衛(wèi)的官網(wǎng)上找到了這樣一張圖片：http://home.comcast.net/~drderek/Helfgot4.jpg 大衛(wèi)的父親為什么不教兒子小提琴？找不到任何跡象表明一定要學(xué)鋼琴。心理學(xué)可以解釋的通，可是影片中沒有交代。總結(jié)：這部片子最大的價(jià)值就在于在一個(gè)105分鐘的電影里濃縮了相當(dāng)豐富的可討論內(nèi)容：父子情、二戰(zhàn)遺孤、美蘇冷戰(zhàn)、古典音樂。當(dāng)然，主線是天才的真空生活，人人都想知道天才是怎么煉成的。展開來看，本片對父子關(guān)系的精確把握是做過功課的，不過到后期有些毛糙，在歸還獎(jiǎng)牌給大衛(wèi)的時(shí)候，父親似乎像變了個(gè)人，缺乏連貫性。二戰(zhàn)遺孤，這個(gè)問題做的好，從猶太人的角度來看，一次戰(zhàn)爭對于重視家庭的猶太人來說是毀滅性的。美蘇之間的問題，從意識(shí)形態(tài)上影響了全球每個(gè)角落，看來“凱迪拉克”并不是在每個(gè)地方都受到歡迎。最亮點(diǎn)是古典音樂，無論是巴洛克時(shí)代的維瓦爾第，還是充滿魔力的拉3，又或是浪漫主義的曲子都恰如其分的編織了一個(gè)音樂的海洋，使觀眾都脫離不開劇情，跟著音樂出入場景，心卻和大衛(wèi)緊緊的聯(lián)系到了一起。作為每一個(gè)愛音樂愛生活的人，都會(huì)對這部片子感同身受，實(shí)際上聽音樂就是互相了解的方式，這也是音樂永續(xù)發(fā)展的重要原因。附1：對大衛(wèi)父親皮特的精神分析童年熱愛音樂購買了一把提琴，被父親砸毀后受到壓制。隨后在集中營耳濡目染納粹的行為，使壓抑的心理有了釋放。因其家人被殺害，其對于家庭有失缺。因?yàn)樯钬毨В瑸楸苊庠馊吮梢暎瑝褐屏巳穗H交流。而熱愛音樂的欲望又施于兒子，嚴(yán)厲的管教兒子學(xué)習(xí)鋼琴，可以看作是對家庭和對自己愛好的雙重補(bǔ)償。詳見觀影筆記：場景2，場景3，場景4，場景6，場景7，場景8，場景9，場景10，場景11，場景12，場景13，場景17場景20附2：對大衛(wèi)的精神分析因?yàn)橛袀€(gè)嚴(yán)厲的父親，使其童心受到壓制。而家庭的貧困，加強(qiáng)了他對物質(zhì)的向往。父親對物質(zhì)至上的不屑又壓制了他的鋼琴才華，使其無所適從。缺少了童年的交流，使大衛(wèi)在成年后人際溝通出現(xiàn)障礙，處事直接。他唯一能做好的就是鋼琴，在日復(fù)一日的苦練中，大衛(wèi)享受不到生活的樂趣。即使是在他獨(dú)立做出選擇去了英國，并且成功，仍然得不到家庭的滿足，最后迷失在了眾人的期望中。對于異性關(guān)系的困境造成了他單純的器官崇拜，摸人乳房。詳見觀影筆記：場景2，場景3場景16場景18場景19場景22場景25場景27又因兩種價(jià)值觀處在對立和斗爭，所以大衛(wèi)表現(xiàn)出現(xiàn)的話語總是在解釋、自問自答。可是又很被動(dòng)，因此這種改動(dòng)和變化頻率之高，非常人所能接受。詳見觀影筆記摘錄的大衛(wèi)喃喃自語：With the help of god附3：Shine OST track list（中文標(biāo)注為主旋律）Hirschfelder - with the help of god,shineChopin - the polonaise波洛奈茲舞曲Hischefeler - did he winHirshfelder - Will you teach me?Hirshfelder - Scales to AmericanSchumann - sense from childhood “almost too serious” 兒時(shí)情景Hirshfelder - These people are a disgraceChopin - raindrop prelude 雨滴（序曲）Hirshfelder - Your father your familyHirshfelder - Tell me a story,KatharineHirshfelder - Back stageHirshfelder - Punished from the rest of your lifeHirshfelder - Moments of geniusLiszt - la campalesson 野營Hirshfelder - Letter to KatharineRachmaninoff - 1st movement cadenza from the rach.3 Rachmaninoff Hirshfelder - night practice parcel from Katharine Hirshfelder - As if there was no tomorrowRachmaninoff - The rach3拉赫瑪尼諾夫第3鋼琴協(xié)奏曲Hirshfelder - Complicato is IsraelChopin - raindrop reprise 雨滴（重現(xiàn)）Hirshfelder - Bath to daisy berylVivaldi – Gloria 榮耀經(jīng)Liszt - Hungarian rhapsody no.2匈牙利狂想曲No.2Rachmaninoff - prelude in c# minor升c小調(diào)前奏曲Rimsky.Korsakov - flight to the bumble bee 科薩科夫 - 野蜂飛舞Rachmaninoff - rach.3 reborn Hirshfelder - Goodnight daddy Beethoven - A loud bit of Ludwig’s 9th 貝多芬第九交響曲Liszt – sospiro 嘆息，練習(xí)曲Hirshfelder Beethoven – what’s the matter,david.appassionataLiszt - la campanella鐘Hirshfelder Rachmaninoff – familiar faces.rach.3 encore Vivaldi - Nulla in Mundo Pax Sincera 圣殿中的努拉《人間需要真正的和平》，經(jīng)文歌附4：片尾處的曲目表With a girl like you - the troggs 洞穴人樂隊(duì)，英國的第二波搖滾樂隊(duì)，如果披頭士算是第一波的話。在影片中出現(xiàn)象征著日益娛樂和浮華的英國生活，這里表現(xiàn)了那個(gè)同性戀者的欲望。Why do they doubt out love – jonny o’keefe演貓王的那個(gè)？（不明）Polonaise in flat major, opus 53 – Ricky Edwards《波洛奈茲》，網(wǎng)上查到該曲目是皇家音樂學(xué)院演奏7級(jí)曲目，相當(dāng)于預(yù)備大學(xué)的水準(zhǔn)。10歲不到大衛(wèi)即可彈奏，可見水準(zhǔn)之高。Fast zu Ernst – scenes from childhood opus 15 – Wilhelm kempff《故作嚴(yán)肅》，選自童年情境。這里用來表現(xiàn)大衛(wèi)的老爸的狀態(tài)，為了兒子的教育，表現(xiàn)的理性而嚴(yán)肅。La campanella – david helfgott《鐘》，大衛(wèi)的老對手羅杰演奏的曲目，用此表現(xiàn)羅杰的高超演奏技巧，也為大衛(wèi)再次演奏拉3做好鋪墊。Hungarian rhapsody no.2 in c sharp minor – David helfgott匈牙利狂想曲第二，用對比的手法來表現(xiàn)大衛(wèi)內(nèi)心的掙扎，借此表現(xiàn)他期望擺脫當(dāng)前困境的愿望。Flight of the bumble bee – David helfgott姆斯基科薩科夫的《野蜂飛舞》，離暗出明的人的喜悅可以借由此說明。Gloria, rv589 – Ricky Edwards維瓦爾第 - 榮耀經(jīng)，因?yàn)檎业搅松钪懈蟮臉啡ぃ瑳Q定卷土重來。在歡樂中贊頌生命，用該曲表達(dá)出大衛(wèi)對未來生活的憧憬。Sospiro – David helfgott李斯特，嘆息。該曲目是在小酒館里為觀眾演奏，周圍一圈美女作陪，但都和大衛(wèi)無關(guān)。借由此曲來暗喻主人公雖然回到了公眾，依然只是孤芳自賞。Nulia in mundo pax sincera – Ricky Edwards & david helfgott《人間需要真正的和平》 ，又是曲巴洛克時(shí)代的經(jīng)文歌，象征著圓滿和希望。大衛(wèi)聽著這歌在蹦床上不停的跳著。這種感覺當(dāng)代人也有，一首能充分表達(dá)自己內(nèi)心的歌曲可以連著聽100遍。Daisy bell – Ricky Edwards沒有印象了，網(wǎng)上查到：人們先前認(rèn)為最早的電腦音樂是1957年貝爾實(shí)驗(yàn)室在IBM主機(jī)上演奏的《Daisy Bell》(即《2001太空漫游》中HAL9000最后低吟的歌)。Funiculi,funicular – Ricky Edwards也沒有特別印象，資料：Funiculi Funicula 源自意大利語的“Funicular” 這里，指的是1880年剛剛發(fā)明的纜車。特寇和丹扎作詞曲的目的是慶祝剛剛在維蘇維火山下建成的這種纜車通車。兩個(gè)人只花了幾小時(shí)就大功告成。在意大利小城斯塔比亞中的大旅館首唱，一下子就火了起來。Piano concerto no.3 in d minor opus 30 – David helfgott拉3 的曲子，難度極高，十分帶勁，本片點(diǎn)睛之作。Prelude in c sharp minor opus 3,no.2 – David helfgott拉2，拉赫瑪尼諾夫重新獲得聲譽(yù)的曲子。和拉3是孿生子。就像古希臘傳說中的卡斯托爾和波呂丟克斯，互為彼此。Symphony no.9 in d minor opus 125 – Ricky Edwards貝9，《歡樂頌》。選曲是最后的大合唱，這里無人給大衛(wèi)喝彩，他就自己放音樂滿足。這么說來，音樂可以對不同的人產(chǎn)生不同的作用，難怪有人說音樂是萬能的。Appassionata sonata, no.23 in f minor opus 57 – Ricky Edwards貝多芬《熱情》，也沒有印象哪里播放了。附5：凱瑟琳的故事凱瑟琳講了一個(gè)和自己父親的故事，說那次把父親的墨水打翻，是她的第一次創(chuàng)作。這里顯然在鼓勵(lì)大衛(wèi)一個(gè)要勇于打破沉默。不過按照心理學(xué)的造影，則是一個(gè)格式塔。用故事的形式打破大衛(wèi)默認(rèn)的父子相處之完形，之后并沒有告訴他未來，是要促進(jìn)他自己去尋找可能性。能講述這么個(gè)故事顯然凱瑟琳本人很平靜，一般能對人實(shí)施催眠和暗示的人都必須自己達(dá)到內(nèi)心的平和，大衛(wèi)則十分信任這位父親推薦的去過蘇聯(lián)的人，感覺像朝圣過。因此這個(gè)故事的催眠度相當(dāng)高，以至于大衛(wèi)用凱瑟琳的紅手套來抵擋住父親的暴力，像是一個(gè)護(hù)身符。這里有點(diǎn)像中國的教育方式，或是說古典教育形式。與西方當(dāng)代社會(huì)追求自由不同，古典教育，包括埃及人、巴比倫人（伊拉克）、希伯來人（猶太人）、伊斯蘭國家和古印度是以家族為社會(huì)基本單位，因此非常講究忠誠與孝，這點(diǎn)在電影里許多次父子對話中出現(xiàn)了，這里不做贅述了。而凱瑟琳則站在了一個(gè)更高的高度來引導(dǎo)大衛(wèi)進(jìn)入到自由世界，這里的規(guī)則是人盡其用，激發(fā)人的生產(chǎn)力，具備了唯物主義的特質(zhì)。因此，凱瑟琳給大衛(wèi)最寶貴的財(cái)富即是——自由。凱瑟琳的這種做法又和神學(xué)對天使的定義和行為重疊度相當(dāng)高，有興趣的可以查查舊約中的描述。