所有的有關校園師生的電影都是一樣的題材和思路——某某班是本校該年級最差的一個班，學生鬧騰不聽話，沒有老師愿意擔任此班班主任，這時學校就會來一位新老師，新老師就理所當然地當了最差班的班主任，一般新老師都不按常理出牌，諸如上課不講書本上的知識，下課不留作業，還違背學校規定讓學生做自己喜歡的與學習無關的事情……沒過幾天新班主任就會發現每一個學生身上的閃光點，還能發現一些學生的秘密……然后新班主任的主角光環就出來了，在不到一個月的時間里，新班主任能夠神通廣大地解決所有學生的心理問題，有的捎帶著家庭問題也解決了……理所當然的，這樣的班主任深受學生喜愛～ 學生與班主任的磨合期過后，開始作出一些更大膽的行為，班主任老師為了能夠發現學生的更多潛能，也就默認允許了，然后問題就來了……任課老師有意見了，家長有意見了，領導有意見了，結果就是——班主任被撤職了～班主任一撤，學生又有意見了，班委會便組織大家一起想辦法怎么讓他們喜愛的班主任回歸，無非就是一起找領導請求，罷課，或者答應領導提出的一個看似不可能完成的任務……這時，劇情就會很快跳到月考、期中或期末……然后閉著眼都能猜到，這個最差班的成績肯定考得特別特別好，超出大家意料的好！ 于是，校領導，任課老師對這位新同事的態度和看法來了個360度大轉彎，大家開始理解和接納他了，也認同他的教育教學方法了。 最后，班主任回歸，圓滿大結局！