《五個撲水的少年》觀影記 這可能是我看過的國產青春電影中最動人心魄的五個男孩。當男主人公在四個男孩協助之下縱身跳上碧水藍天之間的那片世界，此刻的他不僅在展示身體的美，也在訴說生命的意義。 五個男孩挑戰被劃為男性禁區的“花樣游泳”，這樣一種挑戰也在提醒觀者，所謂“禁區”從何而來？“禁區”為何會變成“禁區”？是誰下的禁令？這一禁令又如何進入人們的意識并成為人們恪守的準則？為何無人對此提出質疑？“花樣游泳”這一運動為什么只能專屬于女性呢，社會熱衷追尋的陽剛氣質為何會排斥花樣游泳？當男孩們被剝奪參與花樣游泳比賽資格之際，我們失去的僅僅是一種運動項目嗎？

較之古代中國，現代社會對男性氣質與女性氣質有了更為鮮明對立的劃分，被排斥在男性競技運動項目之外的男子花樣游泳可能會被笑話為“娘”，參與者可能會被貼上帶有貶義色彩的標簽。男孩們所在的學校領導甚而只把男子花樣游泳隊看做是一個玩笑。五個少年中有四個也并不真正具備運動特長，有的還不會打架，受傷了還會哭鼻子流眼淚，好像不那么符合一個“大男人”所應具備的特質。那他們堅持參與的動力從哪里來呢。 我覺得是源于一種內心的召喚。電影并沒有明確講出來，但我們可以透過導演富有隱喻層面的鏡頭語言去體會。譬如隊長男孩一個人在天臺的蹦床上一次次練習翻跟頭之際。少年上下彈跳帶出的碰撞聲在夏天悶熱的夜晚一遍遍回響。臺下另一個男孩專注地凝視著隊長在夜空之下辛苦翻騰的身影，他的目光里似乎蘊含了一點不一樣的東西。我想，他一定是聽到了什么。 人有時會聽到別人聽不到的某種聲音。如果不去回應它，就始終不能平靜。菲律賓電影《兩只左腳的舞蹈》亦有一段兩個男孩的心靈之舞。電影中的兩個男孩經由舞蹈來傳遞只有彼此之間才能聽懂的語言。

從某種意義來講，花樣游泳亦是男孩們獻給體育競賽舞臺的一支舞蹈。舞蹈是先于語言的語言，因不可捉摸含有不可言說的準確。在舞蹈之前，一切被定義的世俗規矩都顯得荒謬可笑。當五個少年目光投向彼此，當臺下男孩凝視著隊長男孩身影的那一刻，就彷佛是劃過黑暗天際的一道流星，瞬間昭示了某種火花，所謂無聲勝有聲。 男子花樣游泳被剝奪了參與競賽的資格，但卻給參與者意外展示了另一片不一樣的天空。無需多言，展示自我身體的美，不僅屬于女性，也屬于男性。五個少年告訴我們，我們做一件事情可能并不是為了一枚金牌，而是因為我們是人類的一分子，人類應該是充滿激情與夢想的。分數或者金牌固然可以帶給我們榮譽、好的地位或者生活。但舞蹈、詩歌、浪漫、夢想以及美，這些才是我們活著的意義。 夏季是男孩們成長的季節，法國電影《野蘆葦》把三個少年的困惑放在一個戰火年代的背景里觀照，夏天的陽光照耀與人生的復雜滋味形成鮮明對照；意大利電影《請以你的名字呼喚我》的Elio經由一支夏日戀曲感悟到生命的廣度與厚度；德國電影《契克》的膽怯男孩邁克經由蒙古男孩契克引領的暑期旅途收獲了直面人生的信心；日本版《五個撲水的少年》更多從性少數群體的視角探討了男性氣質的多樣性；受制于一些不可言說的原因，華語版難以在此層面予以深化。雖然如此，男孩們的青春綻放也帶出了邊緣人群的一種呼喊。 沐浴在夏天光芒中的男孩之所以如此炫目，只因他們的美不能被忘記。