這是一個關于鋼琴與少年的故事，也是一則關于藝術存在目的的探討……在日本動漫中，我們常常會發現作者喜歡把一些競技比賽項目作為主題來展示，如足球、籃球、網球、棒球、賽車和此片的鋼琴等。這些漫畫家對角色的塑造幾乎都有“勤奮-成功”這樣的模式影子，然而在《鋼琴之森》我卻很難把導演欲表達的主題歸納為“天才與勤奮”。本片的鋼琴比賽和競技運動是有一定區別的，前者屬于藝術領域，后者乃純體育范疇。片中那首貫穿前后兩位主角都彈奏的參賽作品——莫扎特鋼琴奏鳴曲K310——隱喻了導演的思想，莫扎特這首曲子創作于1778年，此時小莫的身份仍然是一名卑微的宮廷樂師，渴望自由民主的精神使得他最終擺脫了大主教的束縛，做他真正想做的思想意志獨立的作曲家，然而，由于時代的局限莫扎特還是死于饑寒交迫之中，K310也成為他掙脫生命束縛、追求理想的代表作之一。“藝術源于生活且高于生活”。“生活是什么，藝術就應該是他的一面鏡子”，似乎這才是編導們想要表達的東西。《鋼琴之森》也大膽的對鋼琴演奏提出挑戰與質疑，只有西服格禮才能彈鋼琴么？只有坐著才叫演奏么？只有依某作曲大家的五線譜才可以得高分么？其實，這一切的規則行文都是人類自己依照習性所發明出來的，莫扎特并沒有說過只有富人子弟才能演奏我的曲子，貝多芬也沒有遺書留言不允許沒穿褲子的人彈響我的鋼琴曲，反倒是貝多芬在《命運交響曲》中呼喚著藝術家們掙脫枷鎖、走向新生。劇尾主角海由于不按規則又穿著簡陋的衣著演奏沒能進入復賽，而借老師之口導演卻說出了極具反思性的臺詞：“比賽不應該拘泥于國家、標準、尺度” “對于他的鋼琴來說，日本太狹隘了”。自由環境之下，不受制政令繁文的約束，獨立的人格思想，才是生活、才是真正的藝術吧。