【影評】談談主旋律影片《芳草滿天涯》 作者：杜崇斌 昨晚在電影院觀看了主旋律影片《芳草滿天涯》，我覺得很感動。影片講述的是一位的全國優(yōu)秀教師張玉滾的故事。張玉滾，是一位河南南陽的山區(qū)教師，曾經(jīng)榮獲過許多榮譽，有“全國崗位學雷鋒標兵”、“時代楷?！?、青年五四獎章獲得者等等。

首先說我的感動吧。感動我的地方很多，比如山區(qū)孩子的艱苦生活，他們有一頓好吃的，比如大燴菜，比如餃子，對我們大家來說都是太平常不過的，但孩子們卻視如珍寶；比如孩子們對知識的渴求，對好老師的熱愛。學校和教室的破敗，生活的艱難，他們掙扎在生存線上，卻高唱《國旗國旗真美麗》這樣的歌曲。 這是一部根據(jù)真人真事改編的故事影片。主人公張玉滾舍棄南方學校的高新聘任，寧愿留在故鄉(xiāng)破敗的母校教書育人，一邊是月薪3500元，一邊是月工資只有30元，天壤之別的收入差距，他卻因為熱愛孩子熱愛教育熱愛故土，而選擇了后者。 從中心校去取教材課本，因為山高路遠，道路崎嶇不平，要走幾十里山路，張玉滾用扁擔挑著兩擔教材回來，在山區(qū)崎嶇的小路上走夜路，偏遇大暴雨，于是可想而知，為了保護學生的珍貴課本，摔倒在泥濘的山路上，大雨如注，山路坎坷，夜幕籠罩，其間的痛苦與磨難難以形容。 學校條件非常艱苦，沒有課桌和教具，兩三間破舊的土坯房，十幾個小學生，吃飯時在露天搭起的鍋灶，孩子們吃著半生不熟的食物果腹，條件雖然是十分艱苦的，但是他們?nèi)匀豢是笾R，夢想著以知識改變命運。 因為這所山區(qū)學校條件太艱苦，工資太少，正式教師不愿意來，就是想找個代課教師也是最多干上一兩個月就跑了，所以給孩子們找一個老師真是太難了，凋敝的破敗的山區(qū)小學校只有一位校長和一位老師，但他們帶不過來這些孩子，所以這些孩子一般只能對著課本自己學習，抄課文或者自習，他們太希望能有一位有知識有本領(lǐng)有水平的好老師來給他們代課了。主人公張玉滾也是先試著義務給他們代一個月課，沒想到就再也走不了了，因為孩子們需要他，學校需要他，他覺得他也有義務在學成后反哺自己的母校，就這樣留下來了。他愛孩子，也愛這所學校，他試圖用自己的奮斗和努力來改變這一切。 比如，沒有教具，張玉滾就自己動手做，帶領(lǐng)孩子們來到現(xiàn)實生活中學數(shù)學、學科學知識，比如學習圓拱形的幾何圖形等等，他就帶領(lǐng)學生們來參觀附近的圓拱橋，現(xiàn)場學習幾何和力學知識。沒有課桌和凳子就到縣城兄弟學校求助，希望能改善教學環(huán)境。學校沒有水，停水了，他就打電話打縣長熱線，后來終于得到了解決。學生們沒有食堂，他動員妻子來學校當炊事員，主動讓妻子放棄了在毛毯廠的高薪工作。 還有家訪，也是因為一位學生的心理問題。有一位小學生經(jīng)常和別人打架，也不合群，后來才知道是他的爸爸觸犯了刑律，他的媽媽跟人跑了，家里只有這個小男孩和一位垂暮的老爺爺相依為命，而且這個孩子因為被人歧視心理扭曲。于是，他找孩子談心，主動關(guān)心孩子的生活飲食，感動了孩子，溫暖了他的心靈。 還有，為了到中心校取教材取課本，因為他有課，老校長也有課，最后讓做炊事員的妻子抱著9個月大的女兒乘便車去取，沒想到在山路上發(fā)生了車禍，一車人都摔傷了，孩子沒了。遭遇到巨大打擊的主人公張玉滾痛不欲生，實在不想在這兒待下去了。于是他想逃離，但后來還是被一路追來的學生們感動，又回到了這個學校，這個他奉獻了青春、投入了滿腔熱情、有著美好夢想的學校，回到了他無怨無悔的教書育人的位置上。 許多年以后，學校重建了，舊貌換新顏，張玉滾也轉(zhuǎn)成了正式教師，再后來，老校長退休了，他成了這所奉獻了十幾年光和熱的學校的校長。 當然，如果要說敗筆，這部影片也不少，我想這主要是因為影片是小制作，投入的成本太少，顯得捉襟見肘吧。 首先是人物的扮相有點問題。影片一開始，主人公張玉滾師范剛剛畢業(yè)，應該是一個20多歲的小伙子，但是演員一出場就像有40歲左右了，顯得很老，讓人覺得可笑。還有這所小學的校長一直就是那個樣子。影片是標準的線性敘事，講述了跨越二三十年的故事，但是老校長一出場就是那個樣子，二三十年后退休的時候還是那個樣子，難道三十年他都沒有變老嗎？哈哈！ 其次是故事有幾個情節(jié)轉(zhuǎn)彎有點太生硬，故事的起承轉(zhuǎn)合做的不到位。比如主人公做出人生抉擇，要舍棄南方的高薪工作時，他媽媽（斯琴高娃飾）的對話和心理反應，他媽媽表示直接贊成和支持，沒有任何猶豫和對孩子前途和收入的顧慮，這個顯然是不真實的，不符合一位山區(qū)老太太的真實心理狀態(tài)。 還有就是部分地方的人物對白生硬，不僅不符合主人公身份而且不合時宜，比如在主人公婚宴上，一對新人給主人公父母親敬酒，那句話簡直就是讓人大跌眼鏡！“我們小兩口給您老兩口敬杯酒”。聽聽，這是兒子給父母親說的話嗎？如果換成“我們小兩口給您二老敬杯酒”，或者我們小輩來給爸媽敬杯酒！不是更好嗎？還有一些生硬的不符合常理的人物對白，這里就不一一列舉了。 當然還有一點就是情節(jié)設計上老是去中心校取教材引發(fā)的故事，就不能換成別的故事嗎？難道編劇就只會這一手？哈哈！有一幕，縣長親自來送水，也顯得不合常理。我們知道影片是要表現(xiàn)縣長的親民敬業(yè)和高風亮節(jié)的，但是一縣之長那么忙，連這點小事都親歷親為可能嗎？真實嗎？這不是太可笑了嗎？ 如果要說表演，大部分講的過去，不是太好，也不是太差。觀影前，本來我們對老戲骨斯琴高娃抱有很大希望，但沒想到飾演張玉滾母親的斯琴高娃表演并沒有太出色的地方，不僅如此，許多地方表演讓人覺得肢體僵硬，情感流于淺層次的符號化、扁平化的表演，缺乏撼動人心魄的精彩！比如說吃餃子一細節(jié)在影片中反復出現(xiàn)了多次，讓人感覺有些符號化了，其實并不感動人。 ————————————— 【作者簡介】杜崇斌：西安人，畢業(yè)于西北大學，中國金融作協(xié)會員，陜西省作家協(xié)會會員，陜西金融作協(xié)理事，詩人，西安市百名骨干藝術(shù)家之一。現(xiàn)為陜西省關(guān)學文化促進會榮譽理事、陜西省文化和旅游廳“百人計劃”簽約作家，西北大學關(guān)學研究院特聘作家，已出版長篇歷史小說《大儒張載》、長篇兒童小說《追夢少年》等作品多部，發(fā)表各類文學作品200多萬字，有散文作品入選中學語文課本。