在中國(guó)現(xiàn)代的奇幻背景下，赤火校園作為培養(yǎng)忍者的學(xué)府面臨生存危機(jī)。千年老二山土校園為壟斷生源，在研究禁藥的教師老土策劃下，企圖通過(guò)暴力手段摧毀赤火校園。他們以違規(guī)禁藥強(qiáng)化己方學(xué)員實(shí)力，向赤火發(fā)起賭上學(xué)校存續(xù)資格的忍術(shù)對(duì)抗賽。若比賽失敗，赤火將被永久關(guān)閉。 在危急時(shí)刻，赤火教師小光破格引入問(wèn)題少年木葉興入學(xué)。這位身具特殊血脈卻缺乏忍術(shù)基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)校生，與天賦卓越但性格孤傲的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)秋爺展開(kāi)特訓(xùn)。兩人在磨合中逐漸掌握古武術(shù)與現(xiàn)代忍術(shù)的融合技巧，聯(lián)合校內(nèi)各有所長(zhǎng)的同學(xué)組成戰(zhàn)斗小隊(duì)。隨著賽事推進(jìn)，山土校園的禁藥計(jì)劃逐漸暴露，雙方在最終戰(zhàn)中展開(kāi)關(guān)乎忍道精神與教育理念的對(duì)決。赤火能否通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作打破暴力壟斷，重新贏得忍界認(rèn)可？