為提高《小戲骨》的演出質(zhì)量，節(jié)目組始終懷著向老藝術(shù)家致敬的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讓小演員在形似的同時做到神似。開拍前，他們會跟小演員反復(fù)講劇情背景和現(xiàn)實(shí)意義，強(qiáng)調(diào)焦裕祿作為基層干部在蘭考縣帶領(lǐng)群眾治理風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿地"三害"的歷史事實(shí)。當(dāng)一些孩子對角色動機(jī)產(chǎn)生困惑時，如"我生活這么好為什么還要學(xué)焦裕祿？"節(jié)目組會通過講解焦裕祿帶病堅(jiān)持工作直至生命最后一刻的事跡，引導(dǎo)小演員理解關(guān)愛社會、奉獻(xiàn)人民的精神價值。影片通過復(fù)現(xiàn)焦裕祿深入基層調(diào)研、推動治沙工程等核心情節(jié)，展現(xiàn)其全心全意為人民服務(wù)的崇高品格，最終在完成角色塑造的過程中實(shí)現(xiàn)對經(jīng)典作品的時代化詮釋。