《漂流少年》這部作品，可能有點難懂。導(dǎo)演故意使用了大量的跳躍性剪輯去打亂敘事，并且把很多想講的事，包含在了畫面細節(jié)里去暗示觀眾。同時，整個作品包含了幾個重要的隱喻，沒有明確告訴大家答案。在這里，我想對幾個大家容易看不懂的暗喻講解一下。看完之后，你會發(fā)現(xiàn)這部作品其實非常簡單易懂，同時又很深刻悠長。 必須要說在前面的是：這部劇不是討論“人在封閉的社會里會做什么”那種社會實驗或者異世界冒險的故事，更不是導(dǎo)演自說自話、大量留白的哲學(xué)性藝術(shù)作品。這部作品的意向是非常具體、非?，F(xiàn)實的，多數(shù)鏡頭都意有所指。 （說一下我個人的評價：《漂流少年》是一部頂級的藝術(shù)杰作，它在分鏡、美術(shù)、剪輯、人物設(shè)定、劇情方面都堪稱極佳。音樂也有很多亮點，后面會專門提到。這部作品必將成為動畫史上的一座高峰，在未來的幾十年里被人們反復(fù)提及。） 第一大迷題：“漂流”是怎么發(fā)生的？誰發(fā)動了漂流？ “漂流”是瑞穗引起，貓咪實行的。 為什么在8月16日這一天，同學(xué)們進入了漂流呢？因為在8月16日這一天，在養(yǎng)老院的瑞穗外婆去世了（在第12集里，回到現(xiàn)實的瑞穗在8月16日去參加了外婆的火化儀式）。

外婆身體本來就很糟

8月16日進入漂流

12集中回到現(xiàn)實的8月

8月16日

外婆已經(jīng)去世，這是火化儀式

但是，瑞穗是一個很心軟的人，她很害怕看到活著的人或者動物死去。（在第11集終于揭示了瑞穗的能力：“消除死亡/生命靜止”。瑞穗和長良同時訂購了活雞，瑞穗訂購的雞被殺死后能復(fù)活，但是長良訂購的那只卻不行）。

瑞穗訂的雞復(fù)活了

由于瑞穗在潛意識里希望外婆不要去世，為了瑞穗著想，貓咪們把整個學(xué)校，包括瑞穗的所有同學(xué)，都復(fù)制了一遍（所有人的超能力不能超過學(xué)校的范圍，所以學(xué)校以外的世界沒有被復(fù)制）。因為是瑞穗要求復(fù)制/訂購的同學(xué)們，所以同學(xué)們的身體不會損壞，也不會“死亡”。

貓咪把所有人都復(fù)制了

大家都是貓咪復(fù)制出來的

貓咪“櫻”是負責(zé)復(fù)制的那只貓咪

當(dāng)長良觀察到了這個貓咪制造的新世界之后，這個新的平行世界就出現(xiàn)了（長良的能力是觀察平行世界）。

這個平行世界通過校長給予了“漂流”的許可，于是大家突然進入了這個平行世界，也就是“漂流狀態(tài)”（山彥的對話中得知）。

校長同意了漂流

校長對“漂流”這件事的具體時間早就知道了，“漂流”是一定會發(fā)生的，而且不能回到“漂流”之前的狀態(tài)（雖然山彥說，如果時間不長的話，其實可以回去）。

校長告訴明星漂流的事情。所以明星對漂流到底是什么很了解

漂流是一定會發(fā)生的

這就引出了下面的問題： 第二大謎題：“漂流”到底是什么？為什么校長會知道漂流的時間？ 為了解答這個問題，讓我們來看看漂流世界的情況。 劇中表象：在學(xué)校里，一切被破壞的物品都會回復(fù)原狀。有無限的免費的水、食物和電力，也不會停電。但是，學(xué)校也是有規(guī)則的。唯一的規(guī)則就是人為制定的校規(guī)（明星，棒球帽和馬尾辮帶領(lǐng)大家制定的規(guī)則），違反了校規(guī)就要受罰。所謂受罰也就是體罰（跑步，做俯臥撐），或者是做題（做除法）。一會兒懲罰就漸漸消失了。

在盡頭島上，物品被破壞后不會回復(fù)，也沒有水和食物，必須要靠自己努力才能獲?。ū热缦＝?jīng)常會去打魚，大家要搭帳篷住房，拉吉塔尼自己建造了太陽能板）。盡頭島和學(xué)校一樣，也有自己的規(guī)則，不過盡頭島的規(guī)則是天然的，不是人為制定的。如果不去調(diào)查，就不知道規(guī)則是什么。比如，如果不交換就不能獲得物品（獲得了就會被燒掉），除非瑞穗送給大家。而在盡頭島以外的其他的世界，規(guī)則又完全不同（比如在巴別塔的世界，長良的能力就消失了）。

食物要自己去捕獵

需要太陽能才有電

需要自己搭帳篷

需要尋找水源

看懂了嗎？“漂流”，實際上是導(dǎo)演在暗喻“一個人離開學(xué)校，走向社會”的過程。甚至往大了說，是指人離開家，在這個世界上活下去的過程。 我們可以這么去理解：學(xué)校里自動恢復(fù)的物品，免費的食物、水和電力，是指現(xiàn)實世界里，學(xué)生在學(xué)校上學(xué)的環(huán)境。我們上學(xué)的時候，不用擔(dān)心食宿問題，因為我們的父母都會為我們免費準備好。學(xué)校也沒有什么規(guī)矩，無非就是要遵守校規(guī)。如果不遵守就要受懲罰，不過也不嚴重。 而盡頭島，則是暗喻學(xué)校外社會的生存法則。離開了學(xué)校，自己就要努力生存，家長也不會提供免費的食物和水，必須要去工作換來。社會上的規(guī)則不會寫在紙上，而每一個小社會的規(guī)則都不太一樣。如果不去自己了解，就不知道這些規(guī)則是什么。 這么一想，校長提前知道漂流的事情，就很好解釋了：我們漸漸長大，總有迎來畢業(yè)，進入社會的時候。 畢業(yè)的時間顯然是提前能知道的。這是我們自身的年齡決定的，不是校長的能力，但是畢業(yè)需要校長的許可。一旦畢業(yè)，想要回到學(xué)校的狀態(tài)，那就不太可能了（畢業(yè)時間不長，還是可以回到學(xué)校的。如果過了很久之后，就不可能回去上學(xué)了）。在這種情況下，人只能向前走，去探索新的人生。 還有一些別的細節(jié)可以佐證： 劇中表象：在學(xué)校的內(nèi)部，是無法觀察外界的。外界只是一片漆黑而已。但是，有一些現(xiàn)象可以說明，漆黑之中是有另外的世界的（比如希發(fā)現(xiàn)了黑暗中掉下來的羽毛，說明有鳥在黑暗中）。當(dāng)希和長良掉入黑暗的時候，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)校其實置身于一望無際的大海里。

看不到學(xué)校的外面

但是學(xué)校外面有其他的東西

其實學(xué)校外面有廣闊的大海（暗指畢業(yè)之后的社會）

實際指代：在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我們其實對外面的社會是不太了解的。但是，我們多少會得到一點外界的信息，知道外面社會的一點事情。當(dāng)我們離開學(xué)校的時候，霎那間，我們發(fā)現(xiàn)外面有一個比學(xué)校大得多的廣闊世界。 劇中表象：有一些同學(xué)獲得了超能力，這種超能力有小有大，有的人干脆沒有。比如朝風(fēng)可以改變重力，拉吉塔尼可以制作各種道具，瑞穗可以免費拿到任何商品；但是有的人只能點亮手指，或者移形換位。還有很多人只能靠出賣苦力（比如巴別塔世界的二顆星）。這些超能力是與生俱來的，大家不知道為什么有人有某種超能力。 同時，在漂流之前，已經(jīng)有人在學(xué)校使用了超能力。

“超能力”是天然獲得的

在學(xué)校里早已經(jīng)可以使用超能力了

別人喝水，瑞穗喝星巴克。注意長良和希的目光

明星可以聽到校長的聲音，所以提前拿到了試題，考了滿分

實際指代：現(xiàn)實中有很多人天生就比其他人擁有更多東西，比如天生更有蠻力（朝風(fēng)），更聰明（拉吉塔尼），更有錢（瑞穗），更有社會關(guān)系（明星）。也有的人很有天賦（比如隼人能點亮手指頭），但是這個天賦卻沒大作用。還有的人沒有特別的天賦。這些沒有天賦的人在社會上就比較辛苦。 在學(xué)校里，有錢人當(dāng)然也可以大把花錢，聰明的同學(xué)也可以利用智商，甚至可以利用關(guān)系提前知道考試試題（明星就利用超能力提前知道試題了）。 劇中表象：盡頭島不是唯一的校外世界。外面的世界很多，可以依靠自身的能力去別的世界。如果靠超能力，很容易就可以去別的世界，但是如果不靠超能力，就非常困難（山彥說，要花幾千年或者幾萬年都不稀奇）。去什么世界，完全取決于學(xué)生自己。明星選擇了帶領(lǐng)大家坐上方舟離開，朝風(fēng)和骨折他們選擇和“亞希老師”去暑假訓(xùn)練營（訓(xùn)練營里面完全是軍訓(xùn)，而且畢業(yè)之后亞希老師要讓他們踏入“戰(zhàn)場”），而長良他們選擇留下。不過，雖然做了一個選擇，但是其實這些世界之間是互通的（拉吉塔尼可以回到盡頭島，希也可以去找骨折）。

沒有超能力想換世界（工作/生活的地方）很難

實際指代：同學(xué)畢業(yè)了之后就會走上不同的道路，每個人的職業(yè)和未來發(fā)展都是自己選擇的。有錢或者天賦的人很容易更換職業(yè)道路，但是普通人很困難。這個選擇屬于自己。（明星他們離開的“方舟”是一個教室，這暗指明星他們選擇了升學(xué)的道路。而亞希老師的訓(xùn)練營是軍訓(xùn)，暗示著這些人不接著上學(xué)而直接去參加職業(yè)培訓(xùn)了） 劇中表象：除了長良他們，還有很多其他的同一所學(xué)校的學(xué)生進入了漂流世界，有的早些，有的晚些。比如山彥就是長良他們的學(xué)長（就像下面評論里面的@zimablue 和 @alone______ 說的一樣，實際上山彥是學(xué)弟，雖然他在漂流世界待的時間比較長）。

漂流暗指學(xué)生每年都從學(xué)校畢業(yè)走上社會

漂流的學(xué)生非常多

漂流的學(xué)生們在火車站前往別的世界。我們畢業(yè)了，就要各奔東西了

實際指代：每年都有很多人離開學(xué)校進入社會，這是當(dāng)然的啊。在我們畢業(yè)進入社會之前，有無數(shù)人已經(jīng)進入社會了，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的學(xué)生。 （這里導(dǎo)演的表現(xiàn)手法值得注意： 長良和拉吉塔尼進入了一個充滿“膠片”的放映室。膠片的內(nèi)容是什么呢？居然是長良視角拍攝的“回憶”；同時，放映室還在不停地記錄著長良現(xiàn)在的視角。 這實際上是一種“存在主義”的哲學(xué)觀點?！拔业氖澜纭敝源嬖?，是因為“我”存在?！拔摇币撬懒?，那“我的世界”也就消失了。所以對于“我的世界”來說，“我”就是一切的中心，其他的世界上的事物是我心中的投影。這是個很有趣的哲學(xué)話題。如果你對存在主義的觀點感興趣，可以去搜索一下哲學(xué)家索倫·克爾凱郭爾的簡介。） 劇中表象：每一個世界的時間流速不一樣，留在原地的時間流逝最慢。希在等長良和瑞穗的時候，時間過去了兩個星期，但是長良和瑞穗的時間只過了一小會兒。同樣的，拉吉塔尼在漫游中度過了2000年的時間，但是長良他們在盡頭島只度過了兩年。

實際指代：人的道路選擇會導(dǎo)致人的閱歷完全不同。這里在用時間的長短暗喻現(xiàn)實世界經(jīng)驗的多寡；比如，如果一直生活在家鄉(xiāng)的城市，就感覺時間過得很慢。但是如果在同樣的時間里，去很多個地方旅行，時間過得就很快，好像不夠用似的。 （這就是為什么導(dǎo)演在劇中安排了兩次長良和老師談畢業(yè)之后的打算的場景。長良在現(xiàn)實生活種對自己的未來很迷茫，這也和他在漂流世界里很迷茫對應(yīng)。他幾乎沒有離開過盡頭島，他也沒有想去的地方。） 劇中表象：為什么是校長允許大家漂流呢？山彥說，沒有為什么，剛好是校長罷了。

學(xué)生畢業(yè)當(dāng)然是校長允許的啦

實際指代：走上社會有很多方式，不一定要上學(xué)然后畢業(yè)。只不過對已經(jīng)上了學(xué)的學(xué)生來說，那肯定是校長頒發(fā)許可了。所以“剛好是校長”啊。 劇中表象：如果在盡頭島上被大家排擠了，那么可以選擇進入黑幕，在黑幕里可以一直做自己想做的事情，不用擔(dān)心食物、水和電力。如果自己不想走出來，就可以不出來。這個黑幕的環(huán)境和一開始進入漂流學(xué)校很相似（風(fēng)吹起幕布的鏡頭，真是非常詩意）。

如果不愿意進入社會，那就家里蹲

實際指代：這明顯指家里蹲啊。社會上受了排擠，忍受不了，可以選擇回家封閉起來，又回到了家長負責(zé)提供水和食物的日子。 第三大謎題：漂流的意義是什么？為什么要設(shè)計這場漂流？

人生就是漂流，漂流沒有意義

人生無意義，但是活著的一刻很美

山彥說，漂流的意義是虛無。 而拉吉塔尼說，漂流毫無意義，但是當(dāng)下的這一瞬間很美。 這實際上是導(dǎo)演在向觀眾傳達自己的觀點：人為什么要出生在世界上呢？為什么要從學(xué)校畢業(yè)，走上成年人的道路呢？ 人出生在世上，離開家和學(xué)校，都是無可奈何的事情。這些事的開始都是沒有意義的，也不需要找到意義。但是，人生的每一個瞬間是有意義、非常美麗的。 （我個人完全不能同意這種看法。人的出生肯定是有意義的。生命是一個不折不扣的神跡，它的出生和死亡都充滿了價值和意義。） 既然所有人都是現(xiàn)實世界的復(fù)制品，為什么長良和瑞穗要“回到現(xiàn)實世界”？回到現(xiàn)實世界有何必要？ 從觀眾的角度來說，想回到原來的世界是理所當(dāng)然的事情。然而，劇中的角色里面只有長良，瑞穗和希想要回去。當(dāng)長良發(fā)短信問其他的同學(xué)是否要回到原來世界時，卻沒有人發(fā)來回復(fù)。這難道不是非常奇怪的一件事嗎？為什么大家都不愿意回去呢？ 這個問題是導(dǎo)演在劇中設(shè)置的第二個隱喻?！盎氐浆F(xiàn)實世界”的含義是“接受現(xiàn)實，拒絕逃避，創(chuàng)造未來”。 漂流的世界是一個靜止的世界。當(dāng)人長時間停留在這個靜止的世界里，會逐漸失去原來的自己，而變成欲望的空洞。如果想要有所改變，那么，必須要“回到原來的世界”，去接受那些自己不喜歡的事情。

這個靜止的漂流世界，其實是最糟糕的地方，因為沒有辦法做任何事

對于長良來說，他要面對糟糕的家庭，無休止的打工；瑞穗要面對和外婆，還有貓咪的分離；希則要面對自己可能的死亡。 但是倘若不回去，那么，在這個漂流的世界，他們什么都做不了。只有離開自己的小世界，前往殘酷的大世界，才是出路。這也是導(dǎo)演不斷重復(fù)的一個概念。 下面講講劇中導(dǎo)演設(shè)置的一些容易被忽略的細節(jié)。很多別的影評已經(jīng)解釋過了，我挑一些大家可能會忽視的細節(jié)說吧。 長良 長良來自于一個單親家庭，她和媽媽同住，而且他的媽媽完全沒有跟他交流的意愿（似乎他媽媽是個家里蹲，白天也不出門）。他家不富裕。這件事在影片的第一幕，從長良的手機短信就已經(jīng)明確告訴觀眾了。 他媽媽不回復(fù)他的短信，而且也沒有交電費和煤氣費。長良甚至得去公共浴室洗澡。他媽媽拒絕討論長良初中畢業(yè)之后的進路，這就是為什么劇中反復(fù)出現(xiàn)他給班主任道歉的事。

家里交不起水電費，各種問題頻發(fā)，媽媽完全不理會長良

學(xué)校的人（包括希在內(nèi)）都知道長良家里的情況，有一點欺負長良，故意不給他兩人份的食物。

他們每個人都有一份食物

長良明明只得到了一份食物

但是被欺負故意不給

希質(zhì)問長良。說明希知道長良的媽媽“拋棄”了他。

所有人都知道長良的媽媽不管他

故事的一開始，長良是一個很無所謂，隨波逐流的人。他什么都不想做，不想改變自己，也不想改變別人。他總是消極地逃避著一切。

什么都不想做

完全消極的態(tài)度

什么都不想要，所以什么也不想做

他在面對“王牌”的投球的時候，害怕地直發(fā)抖，說“感覺完全打不到”，也根本沒有揮棒。 然而，在最后一棒的時候，長良在看猩猩裁判只有一只手之后，發(fā)生了改變。 猩猩裁判很喜歡棒球，很希望能當(dāng)上職業(yè)棒球手，但是他做不到，因為只有一只手。但是他并沒有因此放棄——既然不能當(dāng)棒球手，那就去當(dāng)裁判，去在力所能及的范圍內(nèi)盡量做好。也就是說，雖然人要面對很多困難，但是選擇成為什么樣的人，還是在于自己。 所以，最后一棒，他努力揮了出去，雖然最后落空了。這說明他面對逆境已經(jīng)不再是一個完全放棄的人了。導(dǎo)演對長良的進步刻畫得非常細膩，很用心。

感覺打不中，所以干脆不嘗試了

嘗試揮棒，雖然沒打中，但也是一大進步了！加油呀，長良！

長良輸?shù)舯荣?，不知道為什么，卻攻略了這個“猩猩棒球世界”，得到了能力遺留物“猩猩毛球”。他輸了，反而成為了贏家。

輸?shù)舯荣?，但是卻成了贏家

那么，“猩猩毛球”有什么用呢？其實什么用都沒有，只有好聞的味道。

猩猩毛球很好聞，聞起來像陽光

但是僅此而已

拉吉塔尼說，這個陽光的味道永遠都不會改變，就好像現(xiàn)在的長良。導(dǎo)演是在用這個故事說，嘗試去盡力做好，就是贏家。雖然可能得不到實際的獎勵，但是這次嘗試會成為珍貴的回憶，可以永遠地改變我們。 在第六集的時候，長良真正決定，要回到原來的世界，去面對現(xiàn)實而不再逃避。在大家討論要不要回到現(xiàn)實世界去的時候，明星對長良說，“結(jié)果已經(jīng)注定，我已經(jīng)知道結(jié)果了?！遍L良卻回答說，“無論結(jié)果是否注定，我都不會逃避?！币簿褪钦f，明星的觀點是，人生從一開始早已注定，掙扎也沒有用，失敗的家庭必定產(chǎn)生失敗的孩子；但是導(dǎo)演想告訴觀眾，人的路是靠自己努力走下去的，不管結(jié)果如何，都要努力爭取。人生，就是靠自己??！

故事的最后，長良徹底改變了；一開始他看到受傷的鳥，就當(dāng)作沒有看到。等回到現(xiàn)實之后，他主動去幫助失去媽媽的小鳥。他長大了。

長良長大了

長良和希在漂流的后期開始交往了。導(dǎo)演在很多地方暗示了他們兩個人在談戀愛。他們兩個人經(jīng)常單獨在一起，瑞穗遠遠看著。

希 在劇中，多次出現(xiàn)了希的眼睛的特寫，次數(shù)遠比其他人多得多。導(dǎo)演對希有著特別的偏愛；可以說，導(dǎo)演把心中完美的女孩子的形象投射到了希的身上。

類似的鏡頭很多

希的家庭和長良一樣，都不太和睦。希的父母在她小的時候會吵架，還打碎了花瓶。但是希比長良表現(xiàn)得要堅強得多。

希的父母吵架

希真的非常堅強，非常了不起

希很喜歡吃草莓蛋糕。她在電影膠片里顯示的原來世界里去世了，同學(xué)們在畢業(yè)的那一天，在她的桌上放了蛋糕。同樣，她自己說，回去之后要去Grace吃草莓蛋糕，第12集里，她在Grace和朋友們吃蛋糕。（順便一提，OST里面有一首叫做《Soleil》，是希想去吃蛋包飯的餐館的名字。）

蛋糕

想吃蛋糕

吃上了蛋糕

希對于回去一事非常猶豫；因為如果她選擇回去，那她有可能會回到自己已經(jīng)死去的世界（因為她在膠片世界看到自己在原來的世界里已經(jīng)去世了）。因為這件事，她和長良還吵了一架；這就是為什么她沒有參與長良，瑞穗和山彥的考察活動。

瑞穗想讓希一起回原來的世界

但是希不確定要不要回去

因為如果?；厝タ赡軙?p>

明顯就是希跟長良因為回去的事情吵架了

朝風(fēng)知道她想跟長良回去，所以極力阻止她。 但是，第十一集里面，她告訴朝風(fēng)，她已經(jīng)決定回到原來的世界了。就算是可能回到那個她已經(jīng)死去的世界，她也要回去，因為那是她的心的選擇。 這也是為什么朝風(fēng)對希見死不救的原因，因為朝風(fēng)不想讓希離開他。

希已經(jīng)決定要回去（真勇敢，good girl!）

希在和骨折還有朝風(fēng)見面的時候，撿到了巨大的海帶，她一直帶在行李上，準備回去燉豆腐（太節(jié)省了吧）。

海帶還在背包上

明信片上說回去要和長良一起做海帶湯（明信片的名字叫“哪兒都能寄 Post Card”）

在漂流的世界里，并沒有一般意義的死。所謂死亡，就是變成了某種物體。比如希變成了羅盤，小玉變成了紅寶石。拉吉塔尼認為，雖然希不能以之前的形態(tài)回來了，但是，她仍然以另外一個形式存在。這就是為什么長良要在回歸計劃里，加上羅盤，把羅盤帶回了原來的世界。羅盤就是曾經(jīng)發(fā)生過的一切的證明。 當(dāng)羅盤遠離“光 / 希所看到的未來”的時候，羅盤一直指向“光”。當(dāng)羅盤已經(jīng)“到達光”的時候，羅盤會不停旋轉(zhuǎn)，提示長良“這就是希所想要的未來”。所以當(dāng)長良回到現(xiàn)實世界之后，羅盤不停旋轉(zhuǎn)，實際上在告訴長良，那個愛著長良的希沒有死，她很快樂地回到了她想要的現(xiàn)實中。從某種意義來說，這是一個happy ending。

只有在光之中羅盤才會旋轉(zhuǎn)

瑞穗 瑞穗在現(xiàn)實世界的時候和一位已婚的男老師有婚外情，她在漂流的時候，用貓咪把老師的結(jié)婚戒指復(fù)制過來了，戴在了手上。但是后來戒指被她摘了下來，說明她不再喜歡老師了。這位男老師，被明星利用關(guān)系從學(xué)校開除了（所以瑞穗很討厭明星和馬尾辮）。

瑞穗手上的戒指和老師的一樣

老師和瑞穗的對話內(nèi)容很曖昧

老師被明星舉報然后趕走了

順便一提，在瑞穗利用一捆一捆的錢把盡頭島燒掉的時候，剛好驚醒了沉睡中的長彥。長彥一直就在盡頭島上面的一棵樹里沉睡，直到這時候才醒來（第二集中的鏡頭）。根據(jù)下面回復(fù)的@拉格大螺母 的評論，盡頭島是長彥創(chuàng)造的世界，因為長彥向小玉說謊了（他向小玉承諾會離開他自己的世界，但是他卻沒有離開），所以他沉睡的樹一直在燃燒。這個說法是對的。有兩個鏡頭是，長彥對小玉承諾拉鉤之后，樹燃燒起來了。后來長彥從樹中間跑出來，樹的燃燒就停止了。 在長彥離開他的世界（也就是攻略了他的世界）之后，樹里產(chǎn)生了能力遺留物，是一顆紅寶石（很像小玉他們變成的紅寶石）。這個紅寶石被王牌和明星他們拿去當(dāng)作方舟的動力源了。當(dāng)長彥看到這顆紅寶石的時候，他甚至悲傷地嗅了一嗅。（這個地方導(dǎo)演配上了臺灣的樂隊【落日飛車】的曲子《Let There Be Light Again》（bilibili的鏈接）。大家可以回頭去看一下第六集的這個片段，品味一下。知道了山彥和小玉的故事，這個鏡頭真的是感人至深。這個片子的細節(jié)太多，太棒了！真是了不起的杰作。）

長彥在樹中醒來

王牌在長彥睡覺的樹中發(fā)現(xiàn)寶石

宛如心臟的寶石，被當(dāng)作方舟的動力

悲傷的長彥

瑞穗在第一集的時候居然在看《停手吧！！云雀君》（《停止?。≡迫浮罚４蠹铱梢匀ニ岩幌逻@個漫畫，很老的搞笑校園漫畫。好像這個漫畫的日文版只有4卷。我專門把這個漫畫看了一遍。不知道導(dǎo)演是想說什么。

瑞穗對自己的超能力（也就是暗指她有錢）的價值非常清楚。第二集里，她在暗中觀察同學(xué)偷她的口紅；她對這種事情非常反感。第三集里，同學(xué)“王牌”想要跟她交朋友，瑞穗說“你想交朋友的是我的能力”。也就是說，“王牌”想找一個有錢的女朋友，而瑞穗很清楚自己有錢，所以王牌才想跟她交往。真是對現(xiàn)實世界的諷刺啊。

“我想找一個有錢的女朋友”

“你喜歡的是錢，不是我”

瑞穗在漂流開始之后喜歡過拉吉塔尼，但是后來不再喜歡了。這件事不是秘密，拉吉塔尼，長良，還有希都知道。她曾經(jīng)為拉吉塔尼畫了一幅情人形象的肖像畫。但是最后她把那幅畫丟棄在沉沒的學(xué)校里，又給拉吉塔尼畫了一幅漫畫肖像。這說明她不再喜歡他了（有點像是，我們曾經(jīng)在上學(xué)的時候喜歡過一個人，過了很久之后，對那個人的感情變成了懷念，欣賞和祝福）。不過，她看到拉吉塔尼穿校服的樣子還是會害羞。她跟長良僅僅是朋友關(guān)系。

長良很驚訝瑞穗還會對拉吉塔尼害羞

以前的肖像

現(xiàn)在的肖像

朝風(fēng) 朝風(fēng)是一個欲望很多，但是內(nèi)心深處是個小孩子的人。他特別希望能做了不起的事情，結(jié)果最后是所有人都離開了他。 他在煩惱的時候只想在亞希老師的懷里待著。他理想的空間就是他原來世界自己的房子。他在內(nèi)心深處還一直保留著出生時別人送的玩具熊；當(dāng)他看到玩具熊的時候會想到亞希老師。

不過，雖然他對希見死不救，但是，我倒是不覺得他是一個“壞人”。朝風(fēng)是一個不完美的“普通人”；雖然他愛發(fā)脾氣，有點虛偽，好面子，還給長良寄明信片去罵長良，不過，他在能幫助其他人的時候，還是盡力去做了；他也沒有用這些能力去做特別壞的事情。比如，在希和骨折被困在懸崖上的時候，其實朝風(fēng)完全可以讓他們兩個永遠困在那里，這樣就不用面對完全了解他的陰暗面的骨折了。但是希相信他會回去接他們，朝風(fēng)也確實去了。 而且，在最后長良和瑞穗回到現(xiàn)實世界的時候，他其實用能力幫他們回去了。 我想他在故事的最后已經(jīng)得到了他的缺陷帶來的后果：孤獨地一個人度過漫長的歲月。

希給朝風(fēng)發(fā)短信，然后把手機扔了。如果朝風(fēng)不來，那她就會永遠困在懸崖上。她相信朝風(fēng)會來的。

最后在時間隧道里，是朝風(fēng)助長良一臂之力

朝風(fēng)改變了時間隧道，并且放出了白鴿

長良和瑞穗知道朝風(fēng)在幫他們。他們和朝風(fēng)還是朋友

他去過一個鯨魚在空中飛行的世界；這個世界，小玉（也許是山彥？）也去過，小玉房間還有一張畫。

山彥睡覺的地方（應(yīng)該是小玉的房間）有鯨魚畫

拉吉塔尼的船去哪兒了？ 瑞穗問拉吉塔尼，他的船呢？拉吉塔尼說，這個故事有時間再講。后來瑞穗到拉吉塔尼房間看拉吉塔尼畫的畫冊，其實船是讓大烏賊毀了。拉吉塔尼真的經(jīng)歷太多事情了，你看那個畫冊多厚啊，估計全是拉吉塔尼的各種經(jīng)歷。

讓烏賊毀了

拉吉塔尼所講的“思鄉(xiāng)病” 拉吉塔尼對瑞穗講了一個“思鄉(xiāng)病”的世界。這個思鄉(xiāng)病世界的創(chuàng)造者，把這個世界創(chuàng)造成了他家鄉(xiāng)的樣子；甚至把他家鄉(xiāng)的樣子進行了美化。他的戀人希望他能離開那個世界，但是他拒絕離開。在他的戀人離開他之后，他又開始描繪他戀人的樣子，而且比本人的樣子還要好看。 這個故事的意思應(yīng)該是比較好懂的吧？過去的時光一去不復(fù)返，但是有的人總是沉浸在過去的回憶中不可自拔。人回憶起過去的事情，總是會忘掉不好的部分，把過去想象得很美好。但是實際并非如此。人不能活在美化的過去，而是要去創(chuàng)造未知的未來。（拉吉塔尼曾經(jīng)說過，倒帶是違反這個世界的規(guī)矩的。也就是說不能時間倒流。）

人不能活在美化的過去

因為時間不能倒流

“戰(zhàn)爭”其人和“戰(zhàn)爭”所創(chuàng)造的世界 “戰(zhàn)爭”這個人在劇中出現(xiàn)了3次。第一次是在山彥的故事中，他去小玉的世界里散播瘟疫。（戰(zhàn)爭說“瘟疫”是指人心靈收到的傷害。治療這個傷害的方法很簡單，戰(zhàn)爭說“從自己的殼里出來就好了”）

第二次，他在懸崖中不停下墜，最后變成了一把槍。這時候戰(zhàn)爭已經(jīng)沒有任何欲望了，變成了空殼。

沒有了欲望的戰(zhàn)爭

第三次，也是最不容易發(fā)覺的一次，是在拉吉塔尼的故事里。拉吉塔尼所說的“發(fā)明家”，就是戰(zhàn)爭。這三個人是同一個人。

沒有欲望當(dāng)然就是空殼了

“戰(zhàn)爭”為自己創(chuàng)造了一個同樣名為“戰(zhàn)爭”的世界。在那個世界里，沒有生命，所有的東西都是陶瓷做成的（希的明信片里寫了）。

明信片上寫了鳥和植物都是陶瓷做的

“戰(zhàn)爭”試圖通過創(chuàng)造死亡來打破世界的靜止狀態(tài)。這是在暗指，我們的世界正是因為有死亡，人活著才有意義。如果人永遠不死，那我們活著的每一天只不過是之前的簡單重復(fù)。就好像踏上火車去旅行，如果沒有終點站，永遠一直坐火車向前，那途中的風(fēng)景本身有什么意義呢？ 亞希老師 根據(jù)下面評論中@拉格大螺母 的解釋，這個漂流世界的“亞希老師”是15歲時進入漂流的亞希，沒有當(dāng)過教師，所以跟現(xiàn)實的亞希老師的性格不同。瑞穗說：“現(xiàn)在想想，她確實跟我們上過同一個中學(xué)?！蹦侵傅膽?yīng)該就是亞希老師小時候的事情。

大家知道亞希老師不是真的老師（注意：瑞穗和馬尾辮已經(jīng)和好了）

現(xiàn)實世界的亞希老師出現(xiàn)過兩次。一次是第一集，幫助其他老師復(fù)印。另外一次是第六集，在學(xué)生的畢業(yè)典禮上哭。

這個是真正的亞希老師

亞希老師穿著百褶裙，說明她是個學(xué)生。

明星 明星在現(xiàn)實世界是議員的兒子。很厲害吧。這個圖里面還可以看到，金發(fā)姑娘上海很受歡迎（“上海今天也很可愛”）。

瑞穗揭發(fā)明星和馬尾辮

明星的技能是預(yù)見未來，同時可以讓別人看到他預(yù)見的未來。這個技能非常強大，甚至可以克制朝風(fēng)。在第一集，他發(fā)動能力讓所有人看到了他們可能的結(jié)局：在沉沒的學(xué)校里，因為沒有水和食物而死（也就是暗指，人如果一輩子都不離開學(xué)校，那只能餓死）。當(dāng)然，這個結(jié)局被希給打破了。

杯子里已經(jīng)沒有水了，大家也都因為沒有水而干枯了。

就連朝風(fēng)也被明星的能力嚇住了。 因為明星能聽到校長的聲音，所以對漂流的事情非常清楚。他完全知道漂流會開始，但是還是決定要跟大家一起去漂流。為什么呢？因為明星的愿望就是“領(lǐng)導(dǎo)眾人”。這和他作為議員的兒子的身份很符合。不過，校長狠狠地嘲諷了他這個小官迷。這也是對我們這個現(xiàn)實世界的諷刺。

議員的孩子的想法

校長一眼就看穿了明星

學(xué)校和盡頭島都在緩緩下沉。這一點拉吉塔尼是最先發(fā)現(xiàn)的，其實明星也早就知道了。到故事的最后，可以很明顯看出來學(xué)校和盡頭島都下沉了很多了。也就是說，時間不能倒流，我們也不能再回到從前的日子了。

開始時學(xué)校大部分在水上

最后學(xué)校只剩下一個角落。我們不能永遠留在學(xué)校啊

最開始，跳水的洞穴是很深的

最后洞穴也幾乎填平了。時間吞噬了一切，我們只能前進

最后一集里回到現(xiàn)實世界，有那些細節(jié)？ 長良為了回去制定了非常詳細的計劃，包括旋轉(zhuǎn)的梁的長度都規(guī)定了是一光年。還寫了要做咖喱。最后真的把咖喱帶上了。（而且他們在喝養(yǎng)樂多。這個片子是養(yǎng)樂多贊助的，養(yǎng)樂多起碼出現(xiàn)了4次。在小攤上吃炒飯的時候，在拉吉塔尼和瑞穗在吃印度菜的時候，都出現(xiàn)了。）

上面寫了1 light year (1ly) 和咖喱飯的鍋

真的有咖喱?。。ㄩL良在喝養(yǎng)樂多。這個片子是養(yǎng)樂多贊助的。）

瑞穗，長良和希從初中畢業(yè)，然后去上了不同的高中。瑞穗去了女校，而長良去了男校。

長良去了男校

瑞穗的學(xué)校是女校

瑞穗之所以沒有一開始和長良打招呼，是因為她不能確認他們所處的世界是不是現(xiàn)實。直到她去以前的初中檢查了所有的世界入口之后，她才又去長良的高中找他。瑞穗真是非常謹慎。

在漂流時長良發(fā)現(xiàn)其他世界的入口

回到現(xiàn)實后，瑞穗去檢查各種世界的入口，沒有發(fā)現(xiàn)

長良回去之后，用打工的錢付了電費和水費。漂流前，家里沒有電，也不能洗澡，現(xiàn)在都可以了。

家里有電了

也可以洗澡了

在他們回去的現(xiàn)實世界里，長良和希直到車站前，沒有說過話。有一個細節(jié)是，在長良回初中去找瑞穗畢業(yè)后的去向時，遇到了原來的班主任。這個班主任態(tài)度糟糕，恰好是在膠片世界里看到的那個劇情：班主任態(tài)度糟糕，而希沒有在長良去天臺前就已經(jīng)離開了。這說明，他們回去的世界里，長良和希沒有在學(xué)校相遇過，也沒有進入過漂流。這個希不是之前那個希，而是另一個平行世界里的希。

之前善良的老師

之后不耐煩的老師（注意導(dǎo)演的色彩光影的變化）

故事的最后，一直在下的雨停了。 長良也不再是那只沒有媽媽，需要希照顧的雛鳥；他的人生開始了。

長良已經(jīng)能自己飛了，所以不需要希照顧了

最后說一下這個片子的音樂。音樂監(jiān)督是渡邊信一郎，就是《星際牛仔》的導(dǎo)演（太強了）。因為下面的朋友@神經(jīng)病的神 的評論，我又專門回去用心專門聽了一遍OST專輯。渡邊監(jiān)督音樂選擇是非常棒的，風(fēng)格多變，相當(dāng)現(xiàn)代，有好幾個很酷的Ambience曲子，也有比較傳統(tǒng)的鋼琴曲。我強烈建議大家去聽一遍OST。 有兩首插曲選的非常棒，一個是希葬禮時選的《Lightship》。歌詞上來的第一句是：

希死后，長良在海邊注視著夕陽

光の中に いつも君が いるみたいで 在光之中 好像你一直 就在那里一樣 僕は 目をそらせない 我沒有辦法移開眼神 這個歌詞配上了長良在海邊注視夕陽的光影的場景。對愛人深深的眷戀和遺憾，導(dǎo)演卻沒有用一句臺詞來表達。 另外一個，是第十二集開始時（第十二集的開頭簡直太酷了），長良回到現(xiàn)實世界時的《スぺア(Spare)》。這兩個曲子簡直就是為了這個動畫寫的，歌詞都完美契合。導(dǎo)演似乎很喜歡《スぺア》的樂隊mitsume，這個片子還用了他們的另外一首曲子《夜釣り》，剛好是在長良和希晚上釣魚的時候。 挑《スぺア》的歌詞來看一下，我翻譯得很不好，日語學(xué)得不行，勉強看一下吧： B站的視頻：ミツメ - スペア

いつから降り始めた 長い雨に 在不知什么時候開始下起的長雨中 一人の帰り道を救われた 傘の中 一個人回家的路上躲在救命的傘中 このままどこまで 就這樣走向什么地方 両手に持て余した 時間だけが 雙手持有的只剩下時間 出來れば巻き戻して 同じでも構(gòu)わない 如果可以倒帶的話 就算同一個結(jié)果也沒關(guān)系 出會った頃まで 何もいらない 回到初遇你的時候 其他什么都不需要了 強い風(fēng)に かき消された 雨雲(yún)に 在強風(fēng)吹散的云雨里 あなたを想った 思念著你 覗いた晴れ間に似た 心の穴 心里的洞 很像云中透出的晴天 大人になりそびれた 二人にもなれなくて 甚至連成為失敗的大人都做不到的你我二人 頭の中だけ 何も言えずに 笑い聲と 什么都說不出口 只是在腦海中留下了笑聲 塗り潰した 青い地図に殘した足跡 和在涂抹過的藍色地圖上留下了足跡 言葉にできれば 如果我能用詞語表達的話……