作為一名自閉癥康復老師，是理解并且心疼喜禾的，見過太多這樣的孩子了。喜禾的刻板是自閉癥患者普遍的特征，知道這個刻板行為很難去糾正和改變。但是作為一個普通人，我也理解家長，在他們看來，他們在維護自己的權利，不想讓自己的孩子受到一絲一毫的傷害。 他們都是媽媽，都在用著自己的方法保護著自己的孩子。喜禾媽媽也在維護喜禾的權利，只不過做法過于偏執，把沖突演變成了面對面之后，喜禾媽媽開始道德綁架：我的孩子是自閉癥，你就必須理解和包容。 這個世界非黑即白，有人可以理解和包容你，但是憑什么所有人都要理解和包容你呢？你的孩子上學，是法律賦予的權利，別人沒法拒絕。那么其他孩子呢，他們也有在學校安靜上學的權利，人家未必不讓你的孩子上學啊。既然你知道你的孩子會這樣，那么就給該在情緒控制不住的時候去解決，而不是事后補救。這種感覺就很像我捅了你一刀，然后說對不起。對不起有用，我可以原諒你。對不起也沒有用，我并不想原諒，我知道事出有因但是我不想聽，畢竟你給我傷害是存在的。 其實解決的方法很多，試讀的時候可以就應該陪讀，而不是被聯名舉報退出校園才說陪讀?？贪逍袨槠綍r在家里慢慢去引導，刻板行為是很難糾正的，如果要去糾正還是可以做到的。 當影片出現喜禾問為什么不能上學時？媽媽讓多吃肉。那一刻我既無言以對，為什么不和直接孩子說清楚呢？明確告訴他：因為你咬人了，小朋友很難過不想見到你。告訴他原因，如果喜禾真的很想去學校，這時上學就變成了強化：我不咬人就可以上學了。他有可能就會克制這種行為?？吹降罔F口維修哭鬧時候，媽媽這個時候不是應該去抱住他嗎？緊緊得抱著。等情緒穩定之后再告訴他原因。這個時候就會比情緒爆發時要容易去引導和接受。下次可能就會知道了，哦，地鐵維修不能進，我們從那邊進吧。 應該普通人也很難接受自己習慣的突然之間打破吧，比如一個重度騎行發燒友，某天安排好路線出門騎行突然下雨了，我想你也很難以接受，譜系人群會把這種難以接受直接表現出來，反應比我們猛烈，我們只是比他們更加懂得調控自己的行為情緒罷了。 看到地鐵上喜禾讀書的那一刻，我有點難過，如果是九歲的孩子，康復方向可以往生活適應方面發展了，可以教喜禾一些社會規則，社會適應不了你，那么只能靠你去適應社會。一個不懂自閉癥的普通人，看到這些行為，第一反應是什么？我想很多人都知道，就不必說了。 現在的社會融合還沒有走上正軌，很多普校里都沒有特教老師，或者特教老師還在普校摸索前行，試圖找到普校和特校交融的方法，比如我同學。很多人還在以為自閉癥只是是內向不愛說話。那么想融入社會，想讓這些孩子更好的去生活，只能靠自閉癥科普到所有普通人都了解是什么的時候，包容度才會更高。不然只能靠家長做康復，堅持訓練，教導社會規則，讓孩子去融入社會。 而我們這些康復工作者和家長要做的就是把這科普和康復結合起來去實踐，譜系障礙人群才能夠有效得去融入社會，他們才能走得更遠。 沒有障礙的人，只有障礙的社會，放過那些異常行為，生命本來就該多姿多彩的啊。