隱瞞 重要的事放在開頭說：女主并沒有真的救下男主。 在故事的后半段，女主被男主趕出家門，最后暈倒在鐵道上，回憶了當初偶遇男主的那幕——女主看到男主醉臥鐵道時，先是試圖鉆過欄桿救人，之后起身向后退了幾步，注視著男主，這時鏡頭切換到女主正面，電車從畫面右側駛向左側。最后這個鏡頭明確了電車行駛的方向，講明電車并沒有行駛在男主醉臥的那一側軌道上。（注：在日本，靠近站臺一側的電車是從右向左行駛。） 女主與男主第一次在餐廳談話時，男主曾說：“如果那個時候那里站的是別人，我大概就死了吧。人們都裝作不想看人被火車碾死的樣子，但心里又有點想看，大家心里都會這么想吧。”女主那晚剛好經歷人生低谷，恰逢心理陰暗之時，雖然她清楚電車行駛的方向不會導致男主被碾死，但可能也在電車駛過的那一瞬間幻想過血腥的場面。不過這不是重點，重點在于她知道男主把她當成了救命恩人，但卻沒有澄清這個誤會。 她不想錯過眼前這個獲得幸福的機會，而獲得幸福僅需隱瞞小小的事實。 把筆袋丟進大海，閉口不提飯團中的硬幣與冰箱貼，都是在隱瞞自己發現女兒說謊的事實，這樣便可以繼續扮演相信女兒的母親。 最后，只需隱瞞疫苗的真實成分，就可以將學校變成舞會現場，在舞會結束前，一家三口都是幸福的。而終究會鳴響的警笛便是使魔法褪去的午夜鐘聲。 “每個女孩心中，都懷有莫名的恐懼——我究竟能得到幸福嗎？”這句臺詞在開頭和結尾都出現了。俗話說“無欲則剛”，對幸福的欲望恰恰導致了對失去幸福的恐懼，而恐懼使人做出錯誤的選擇。 退行

退行也叫退行感情、倒退、回歸，是一種心理防衛機制，指成年人在遇到特殊情況，如巨大的打擊或嚴重焦慮時，有意識或者無意識地表現出與自己現階段年齡不相符的不恰當行為。目的是通過幼稚的行為讓自己能夠受到別人的關注或者得到別人的幫助，從而使自己處在一個相對安全的環境，提出的要求都能得到滿足。如在受到巨大精神壓力后，開始過度依賴周圍的人，而為了讓這個行為顯得合理，就用兒童的方式來生活，從而使自己的要求得到滿足。這種行為在情侶間比較多見，為了得到對方的親密關系而撒嬌，用稚嫩的語調說話等來讓對方滿足自己的要求。從某種意義上說，一些心理障礙，例如強迫癥、焦慮癥等，或多或少都是退行這種防御機制的結果。

女主意識到了女兒的行為退化，但片中行為退化的不光女兒一人。 女主的一大愿望是輸液，因為她從來沒有輸過液。這其實就與行為退化類似，女主通過輸液的行為得到一種被照顧的體驗。后來男主處于極度絕望的時候跟女主一起輸液，也是在體驗一種心靈上的慰藉。 自從母親離家，女主從小要做一家四口人的飯，都是她在照顧別人，而缺少別人的照顧。正是這樣的經歷使她跟渣男糾纏十年，雖然是渣男，但還是能給她一點愛。當她被男主趕出家門，回到自家門口時，看著屋中的妹妹、爸爸、爺爺，這些都是需要她來照顧的人，而此時的她需要別人的照顧，走進這個家門對她毫無意義。 屋中的爸爸看著妹妹喂爺爺喝水，“羨慕死了，要是有人能這么照顧我就好了。”男主的媽媽住在高級養老院，卻要吃麥當勞。這都是屬于成年人的任性，是情感無法得到滿足的表現。 在鐵道旁，男主為懷中的女主戴上戒指，女主再次體驗到了被照顧的感受，就像當初男主幫她解決家中難題時一樣，于是女主拋棄了自我，再一次嫁給了男主。 當一個人的情感無法得到滿足，可能會產生精神上的壓力，而壓力會導致耳鳴，片中的一家三口都有耳鳴的情況（女兒掏耳朵的動作應該是在緩解耳鳴）。女主失手弄壞了兔子標本的耳朵，而兔子標本恰恰又是男主的寶物，這也是在暗示情感需求與耳鳴的關系。 面對巨大的精神壓力，“自戀”可能是最強大的防御機制。男主在幼年時無法得到理想中的母愛，轉而開始描繪自己的裸體，這是自戀的表現。影片結尾的詩，意在讓兒童自信，卻也隱含著自戀的味道：

就算我張開雙臂，也不能飛翔。鳥兒雖然能飛翔，但是它跑不過我。雖然我能擺動身體，但是我發不出好聽的聲音。雖然鈴鐺能發出美妙的聲音，但是它不像我知道那么多歌。鈴鐺，小鳥，還有我，大家雖各不相同，但各有各的優點。

“我是我，爸爸是爸爸，媽媽是媽媽。大家都很棒。”“謝謝你。”“不愧是我們家小光。” 自戀便是對自己的溺愛。溺愛之下，可以縱容一切過錯。 傳遞 女主年幼時母親便離開了自己，父親也不是什么模范父親，女主沒有得到正確的愛，所以也無法給予女兒正確的愛。男主也是相似的情況，沒有從任性的母親那里得到正確的愛。 任性的大人造就任性的小孩，說謊的大人造就說謊的小孩。 男主也是一個習慣說謊的人。當患者希望能多吃點藥，讓病快速痊癒時，男主沒有給出科學的解釋，而是馬上回應：“那你買點干鹿鞭磨成粉，飯后服用。效果顯著，會讓你恢復活力。”影片后面給出了男主這樣做的動機——聽了女兒同學的指責，男主開車回家，“他們可真笨，和白癡交流真累。” 自戀的大人造就自戀的小孩。 影片中還有一個有趣的傳遞——女主做愛時喜歡咬對方的手指，這也是退行的表現，類似口欲期的嬰兒，關注口唇的快感。在她的培養之下，與她交往十年的男友也愛上了被咬手指的感覺，要求出軌對象咬自己的手指。 所謂的傳遞就是教育，所謂的教育就是行為模式的培養。 正確的愛，便是正確行為模式的培養。