新學(xué)1班迎來班主任郭知書后，幾位學(xué)生的家庭與心理問題逐漸浮現(xiàn)。王毅因手表丟失在未查證的情況下指責(zé)蘇小麗，引發(fā)沈逸文、嚴(yán)復(fù)、張倩倩、李欣等同學(xué)的集體爭(zhēng)論。郭知書將五人帶至辦公室調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些孩子均存在未被滿足的情感需求：李欣渴望父母停止?fàn)幊常蛞菸呢叫杓胰伺惆椋瑥堎毁黄诖@得認(rèn)可，嚴(yán)復(fù)希望父母復(fù)合，蘇小麗則因家境貧困渴望盡早自立贍養(yǎng)雙親。通過持續(xù)的課后輔導(dǎo)與家庭走訪，郭知書逐步解開學(xué)生心結(jié)并引導(dǎo)家長(zhǎng)反思教育方式。在學(xué)期末的表彰大會(huì)上，1班以優(yōu)異成績(jī)奪得年級(jí)第一，郭知書榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，各家庭亦展現(xiàn)出積極改變的跡象。